《医学微生物学实验教程》内容按照基本性实验、经典性实验、综合型实验和创新型实验等顺序编写,体现了操作技术由基本到验证,由综合应用到创新的过程。综合型实验和创新型实验在实际教学中要有选择的取舍,主要培养学生的整体思维,逻辑思维和独立学习能力。通过医学病原微生物学病例分析典型病例,引导学生将理论与临床实际问题相联系。
《医学微生物学实验指导》编写的基本指导思想是体现出基础与临床的结合,理论与实践的统一,课堂教学和实验教学互为补充,增加实验课实用性和可操作性,激发学生上实验课的兴趣。这一原则也是我们编写本实验教材的基本要求:①改革实验内容。操作性实验要增加,基本实验要精,验证性实验要减少,综合性实验要体现创新性。②紧密结合大纲和教学实
什么是微生物?通俗来讲,微生物分为三菌四体一毒,分别是细菌、真菌、放线菌,支原体、霉形体、立克次氏体、螺旋体以及病毒。大到埃博拉、H1N1、SARS、手足口病、炭疽病、艾滋病等全球性传染疾病,小到感冒、腹泻、过敏、痤疮、肥胖、哮喘等常见症状,微生物跟我们的身体健康息息相关。不但如此,微生物甚至能引发抑郁症、焦虑症、自闭
本书包括医学微生物学实验基本技术、原核微生物的培养和检验、真核微生物的培养和检验、免疫学实验、病毒的培养和鉴定等。
本学习指导系列教材作为该学科所使用教材的配套教材,在内容上与教材同步,具有指导教师教学和辅导学生课前、课后学习的功能,能更好地引导学生自主学习,逐渐推进翻转课堂等现代职业教育理念的实际应用。本配套教材作为教材的补充,适用于职业教育医药卫生类专业学生在校期间的同步学习,也可作为毕业生迎接执业资格考试的辅导资料。教师在使用
本书是成人高等教育基础医学教材之一,主要内容包括病原生物学绪论、细菌学总论、细菌学各论、病毒学、真菌学、医学蠕虫学、医学原虫学、医学节肢动物学等部分,适用于基础医学、临床医学、口腔医学、预防医学、法医学、护理学、药学等专业成人高等教育。教材结合我国国情与实际,在内容上适当补充了新近流行的病原生物的有关内容,尤其强调基础
本书是全国普通高等医学院校五年制临床医学专业“十三五”规划教材规划教材之一,根据本学科教学大纲的基本要求和课程特点编写而成,本书具有以强化医学生职业道德、医学人文素养教育和临床实践能力培养为核心,推进医学基础课程与临床课程相结合,转变重理论而轻临床实践、重医学而轻职业道德、人文素养的传统观念,注重培养学生临床思维能力和
本书是全国医药中等职业教育“十三五”规划教材之一,根据本学科教学大纲的基本要求和课程特点编写而成。体现中职药学人才培养的特点,着力提高药学类专业学生的实践操作能力。坚持理论知识“必需、够用”为度。强调教材的针对性、实用性、条理性和先进性,既注重对学生基本技能的培养,又适当拓展知识面,实现职业教育与终身学习的对接,为学生