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写作新人有5大愁：①不知道写什么好，②半天憋不出一句话，③文章写得干巴巴，④阅读量始终上不去，⑤投稿老是被拒。为此，佩弦总结了一套写作模板(做好准备工作→吸引读者注意→争取读者停留→获得读者反馈)，有了这套模板，写故事文、鸡汤文、科普文、时评文、影评文、书评文、干货文你都能轻松搞定。此外，本书还收录了李嗲在知乎、小红书

本书内容已经外聘专家和清华大学党委审读审核通过(清委文[2023]34号)后同意安排出版。《传播学总论》作为“传播学概论”课程的经典教材，其第二版是国家“十一五”规划教材，曾荣获北京市第五届哲学社会科学优秀成果二等奖。此次推出的第三版是国家“十一五”规划教材，重点介绍了传播学主要包含的各种理论范式。第三版将在三个方面进

网络传播学这门新兴学科，伴随着网络的飞速发展和普及，其学术地位越来越受到重视。本书深入探讨了数字时代网络传播学的核心原理与实际应用。通过对网络传播技术的最新发展和趋势进行剖析，本书揭示了网络传播在信息传播、社会互动和文化构建中的独特作用。同时，本书还详细阐述了网络传播策略、媒体融合、数字营销等实践应用，并结合丰富的案例

专著。作者深耕新闻传播领域，以独到的见解就传统媒体如何应对具有强大生命力的数字媒体的挑战、传统媒体如何在新兴媒体所带来的冲击下进行演变并占有一定的市场份额、新形势下的新闻工作者应具备哪些素质等问题进行了分析和研究。全书还从新媒体对传统媒体冲击的角度，分析了新媒体对传统媒体的影响，并提出了应对策略和措施，以期传统媒体利用

当前，我国已进入数字中国建设新阶段，数字化发展步伐不断加快，数字经济高质量发展将为实现第二个百年奋斗目标奠定坚实基础，持续推进我国网络空间治理体系和治理能力现代化。与此同时，全球各国积极布局数字化领域，争夺新时期战略高地。网络安全作为保障全社会数字化转型、护航数字经济高质量发展的关键核心，逐渐成为全球数字竞合新格局的重

本书从哲学的视角，对20世纪特别是21世纪以来研究信息—主体—物质三者关系的理论进行了梳理，提出在信息生产动力的深化与细化中，新框架出现了。作者认为，人们必须进行生成信息、把握信息、改造信息和使用信息的实践。作者警示：在信息的实践道路上，人类必须提高自身的信息能力，并将这种能力和推动实践协调发展结合起来。

经过十余年发展，融媒体目前仍处于初级阶段，许多新型服务模式还没有提出或者还不能实现。本书试图全面总结和抽象出能够支撑当今或未来各种融媒体服务模式的技术体系，并通过对这一技术体系的建模、分析和优化指导其实现。本书认为融媒体是通过三种途径建构的，即媒体多主体的融合、媒体多主体与传播多渠道的融合、媒体多模态的融合。围绕这三个

本书从实际出发，结合新媒体运营岗位能力需求和学生实际需求，系统阐述了新媒体运营及企业对新媒体运营从业人员的技能要求，让学生了解新媒体运营方面的知识；同时，本书注重对学生思政素养的培养，通过书中“思政讲堂”模块，精选思政案例，并融入社会主义核心价值观，培养学生具备爱国主义情怀、职业道德、创新精神等思政素养。本书主要内容包

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