本书共分六套计谋，每套包含六计，总共三十六计，即胜战计、敌战计、攻战计、混战计、并战计、败战计，前三套是处于优势所用之计，后三套是处于劣势所用之计。“三十六计”含有朴素的军事辩证法的因素，体现了我国古代卓越的军事思想和丰富的战争经验总结，成为我国优秀文化遗产之一。《三十六计》在现代社会中仍然具有重要的参考价值和应用意义

“七七事变”后，日本发动了全面侵华战争。1937年9月日军分两路进犯山西，一路沿平绥线进攻大同，另一路从平汉线直扑娘子关，威胁太原。11月太原失守。日军占领太原后，迫不及待地推行“以华制华，以战养战”的政策，把太原作为山西殖民统治的中心，对太原及山西进行疯狂的管制和掠夺，对山西人民进行残酷的压榨和奴役。 日军太原陆军

清末新军是中国最早的现代化陆军，对它的认识大多停留在中央军事机构，或北洋新军的编练上。而各省的军事改革是由什么机构来实施，具体如何推进？它与中央军事改革的关系如何？这些问题并没有系统、切实的答案。 清末新军在武昌打响了辛亥革命的第一枪，全国内地各省除河南外，新军纷纷响应，清王朝分崩离析。既往观点认为，这是革命党人

本书以作战指挥概念内涵为逻辑起点，以作战指挥过程及其内在动力机制分析为逻辑主线，综合运用信息论、控制论、协同学等相关原理，采取辩证分析、系统分析、系统动力学分析、逻辑与历史一致分析等多种方法，于分析过程中，揭示指挥决策、指挥方式、作战协同、指挥控制等作战指挥基本活动原理，并以此为基础，对信息化、智能化作战指挥基本特征、

本书以落实“立德树人，为战育人”根本任务为牵引，以提升新时期军队院校精品课程建设质量水平效益为目标，在充分挖掘国家精品课程建设与军队精品课程建设经验的基础上，紧密结合新时期军队院校教育、部队训练实践、军事职业教育三位一体育人体系和军队院校现实特点与需求，按照厘清概念、理清思路、创新方法、完善机制的思路，剖析论述军队院校

本书是著名历史军事地理学者宋杰老师的最新著述。中国历史上三国时期南北对立，魏、蜀、吴攻杀相拒数十年。三国时期的战争具体一些鲜明的特点，比如地理形势转变为南北抗衡，战争持续的时间很长，决定南北战争最终胜负的是水战等。 本书论述的是三国时期发生的具有决定性意义的13场战役。它们分别是董卓与关东诸侯之战，孙策攻夺江东之战，

本书稿《战略的美德》中对“战略”的阐释，并非局限于国际关系或政治学领域的概念，而是通过纵览古今、横贯中外的谋划案例与思维方法，实现“以古鉴今”“他山之石可以攻玉”的实践价值。作者结合多年对中外战略思想及战略史的研究，提炼归纳出十三项战略要素与德行，将其命名为“战略的美德”。全书旁征博引、引经据典，内容既适用于企业、社会

本书系统介绍了欧洲和地中海战场、太平洋战场的两栖登陆作战，并深入剖析了相关部队的编制和装备体系。另外，本书还详细阐述了两栖作战的全流程准备，包括物资与人员的运送、两栖战理论演进、海陆军协同策划流程，以及战前侦察和部署、战中补给与火力支援机制等。值得一提的是，本书作者还深入解析了作战部队的组织结构、登陆舰艇的种类与战术用

本书系统探讨了二战时期的步兵突击战术与战场通信技术。第一部分系统阐述了二战主要参战国军队实施步兵突击的战术逻辑，内容涵盖突击计划与准备、敌方目标区域的障碍防御体系，以及破障工具与战术的应用，同时对比分析了各国战术理论与实践的差异。第二部分聚焦二战主要参战国的战场通信装备，详细介绍了装备技术特性、战场伪装手段及战术协同应

本书着重介绍了二战时期主要参战国的侦察和伪装技巧，以及相关战术。第一部分重点讨论了师级及以下级别的部队的侦察战术，并研究美国、英国、苏联、德国和日本的军队是如何实施侦察的；第二部分探讨了从单兵伪装到车辆、炮火阵地伪装等。