本书收录数十篇读史札记，通过精心挑选的历史人物与事件，探讨了道德品性、情感百态、人生际遇、治国理政以及历史阐释等多个维度的主题，展现了作者对于历史的独特见解与深刻思考。历史跨度从先秦至宋，人物上至帝王将相，下至市井贤人，内容丰富、趣味性强。全书保留了王立

本书是作者十余年品读史书的心得体会。全书共包括约50篇文章，篇幅短小精悍、简明扼要。文章篇名如相较、缓急、激之、异同、固辞、识量、而已、便之、严重等，或借用古语为题，或自行凝练为题，均是两字，言简意赅，且多从史书中提炼而来。本书内容以品读二十四史为主，富有故事性，又兼顾对其他史书如《左传》《战国策》的品评等。

本书为安徽师范大学历史学专业实践教学成果选编，主要内容包括芜湖老铁路沿线旧址调查、家乡文保单位现状调查与研究、安徽新四军活动轨迹调查、家乡文保单位现状调查与研究、徽州历史文化考察与研究、家乡隋唐五代的墓志调查与研究、家乡出土六朝文物(墓志)调查与研究、苏州博物馆—大英博物馆罗马文物考察与研究、安徽省历史学类本科生就业意

本项目作为美国史学史中的一个题目，对分支学科历史社会学于20世纪后半叶在美国的兴起和发展做出了一种以人物和著述为中心的解读。希望能够对学术史梳理尽一份绵薄之力，并试图在这个被社会学家所热议和垄断的主题上呈现出一种历史学者的观察视角，特别是史学史回顾的视角。笔者不敢妄称能与知名社会学理论家们争夺话语权，但希望能借此发出一

该书分内外篇，共20卷，此书尽显刘知幾提出的史学家必须兼具的“史学三长”。可以说《史通》的成书对于后世史学理论的发展意义深远，乃至逐渐形成一门显学——史通学。后世学者注释《史通》者尤多，而以清人浦起龙的《史通通释》较晚出，而能更好吸取前人的校释成果。难能可贵的是，浦起龙在校释《史通》时加入了自己的见解——每篇都有按语，

本书为面向一般读者全面介绍西方史学思想的学术著作。全书分总论、史家、史著、学派、传播比较五个板块。总论部分提出关于西方史学史分期的新观点。史家、史著部分论述萨鲁斯特、普罗克比阿、布鲁尼等十八位西方史学家的史学观念和实践；论述《历史与批判词典》《旧制度与大革命》等五部历史著作的学学术价值和社会倾向。学派部分讨论了启蒙时期

本书是20世纪供美国历史教师和学生使用的一部史学史教材，是以美国新史学研究的视角对西方史学史的全面回顾，最早出版于1937年，之后，作者根据多方面的意见和建议，也立足于当时美国新史学的蓬勃发展，在1963年做了重新修订。 《历史著作史》称得上是一部真正的史学史，不仅叙述了历史著作的编撰情况，更对这些历史著作进行了优劣的

何顺果史学理论札记

2011年，历史学门类分为三个一级学科，分别是：中国史、世界史和考古学。历史学考研的专业细分要求辅导书同时进行必要的调整。本书是专门解析世界史考点的辅导书，拟以世界历史发展时间为纲要，分朝代、大致按专题的形式全面解析世界史考试要点，同时总结近二十年高校世界史考研真题的主要考点，为考生提供切实的便利。在章节体例上，拟以考

真理、指称和意义在传统上是哲学语义学的三大核心概念。作者在这三个基本概念上与一般语言哲学对话，强调将整体史学文本与陈述性语言加以区分，获得对历史表现本质的恰当把握，充分认识史学介于艺术与科学之间的特殊性。他相信以兰克、洪堡为代表的历史主义基本上是正确的，并由此深入探讨了经验和主观性的概念，以及政治史的核心地位问题。对史