本书为中国社会学学科的重要奠基人、社会运行学派的开创者郑杭生教授对于社会学对象问题的重要论述。在这本书中，郑杭生教授以社会学的对象问题为抓手，探讨了社会运行的类型、社会学与其他社会科学的关系、社会学在社会科学中的地位、社会学为我国社会主义实践服务的主要途径、如何建立具有中国特色的马克思主义社会学等重要理论问题。本书在我

本书聚焦日本少子老龄化社会的福利与保障问题，多维度展示日本福利社会的现实动态，以期为应对这一全球性挑战提供具有针对性的政策建议。同时，中国在社会保障与社会福祉领域的制度发展、法律完善、人才教育体系建设，以及对灵活就业人员的社会保障探索和老龄科技创新实践，基于本国社会情境，对少子老龄化现象进行了系统性回应与分析，为提出可

有别于国内外社会理论教科书所介绍的理论皆停留在2005年之前，本书主要介绍2005年之后的社会理论发展现状。全书共十讲，系统介绍了分析社会学、形态衍生理论、以批判为对象的社会学、承认理论、共鸣理论、行动者网络理论、新唯物主义、建制民族志、南方理论、系统理论等社会理论。在书末附录，作者针对中国高校师生在研习社会学理论与写

本书坚持以马克思主义理论为指导，站在奋进中国式现代化新征程上，紧扣“中国式现代化是人与自然和谐共生的现代化”这一重要论断，凝练出“现代化与生态文明协同推进”这一研究课题。本书按照上篇“谁之现代化何种生态文明”（研究起点反思）、中篇“现代化与生态文明协同推进I”（理论焦点阐释）和下篇“现代化与生态文明协同推进II”（现实

本书自2013年秋季至2019年12月底，由首都师范大学、中国人民大学的人类学、教育人类学、教育文化学专业的教师组成，带领研究生及本科生深入到随迁子女就读的学校（五所不同类型的学校）、居住的社区以及学生家庭，围绕着文化交融进行长期的实地观察与研究。描摹随迁子女的教育生态系统，对学校文化交融教育实践进行呈现。本书尝试运用

由于面临着家庭结构不完整、父母角色功能缺失的成长环境，留守儿童在身心发展中存在诸多潜在危险，这可能对他们的成长带来消极影响。社会和学术界高度关注农村留守儿童群体的社会适应状况。本书采用纵向追踪研究、问卷调查法、质性研究及干预实验等多种不同的研究方法，聚焦以下问题：（1）探讨农村留守儿童品格、所处生态环境、社会适应上的状

本书描述人类从孤立隔膜的原始共同体、乡村社区到互联网、人工智能基础上的共同体的历史变迁，对整个社会变化历程展开分析，旨在探索人类在时间和空间关系中的网络如何变迁。首先，本书从人们日常的公共空间，如个人或家庭住宅、社区、大型超市展开，进而分析智能手机APP展示出来的各种类似功能，向人们描述了现实空间与虚拟空间相结合的现代

《乡土中国》是由“杂话乡土社会”专栏文章结集而成的著作，也是一部“用散文笔法写的人类学著作”。本书对《乡土中国》的系统梳理包括三个层次：从乡村社会学角度建构全书的理论体系；按照学术论文惯例提炼每一篇文章的逻辑结构；为便于阅读概括每一篇文章的理论要义并阐述其论述思路。在此基础上，对全书的深度研究也可以概括为三个方面：首先

本书以湘西龙山县土家族摆手为研究对象，在象征人类学的理论观照下，对土家族摆手进行系统性的象征阐释。从整体性视角，对土家族摆手存续的自然、人文与历史发生进行爬梳，将仪式体系内的重要质素时间、地点与类型予以统略，并从田野调查中学习、搜集到的摆手的传统舞目进行分类整理，以文字谱例记录说明，对摆手歌、摆手锣鼓、摆手服具等艺术形

从表层信息流、中层关系流、底层情感流三个层面，分析了网络圈群舆情共振现象；从政治、经济、文化等场域入手，研究了网络圈群舆情共振现象发生的社会语境；从作为渠道、语言和环境的网络社交媒介视角，研究了网络圈群舆情共振的网络时间结构与空间结构；从社会、人与技术互动的视角，运用社会网络理论、社会资本理论、情绪共振理论等研究网络圈