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本书是郑张尚芳先生去世后，郑张先生家属授权、温州图书馆牵头组织，在郑张先生的手稿、自校稿和发表版文章的基础上整理而成。全书共收录28篇文章，近60万字，涵盖了郑张先生对浙南与温州方言及皖南吴语的研究。其中涉及温州方言的研究居多，而其对苍南蒲门方言岛温州话、丽水方言和皖南吴语的调查研究，则是郑张先生生前未能全部刊行的。这

本书是一本对语文教育进行深入而系统研究的著作，通过总结语文教育经验，概括语文教育的本质与规律，以期激活研究思路，开拓研究视野，形成研究成果，为语文教育工作者提供教学参考。全书共分6个板块，包括师范探源、教材研究、教学策划、语文视点、教学反思和作文指要，涉及中文师范专业核心能力培养路径探索、汉语言文学师范生专业培养的有效

本书是“闽铎声声”丛书之一。核心素养背景下的语文教学，“活动”“情境”固然重要，但不应忽视文本解读。文本解读与语文实践活动的有效融合，才是语文教学的应然之道。语文教育要守正创新，语文人要保持对新理念的观察与思考。语文名家的教育思想，是我们教研的宝贵财富。语文教育始终要有“课堂”在场的意识，自觉探索指向实践的教学行为。本

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本书为面向幼教、保育人员、家长及非汉语母语者的普及性普通话学习教材，在权威部门的指导下，通过语音辩证、词汇纠错及表达例析等章节通俗易懂的讲解，帮助学习者更加快捷、准确地掌握普通话。在内容设计上，本书注重实用性与生动性并存，面向中等文化水平层次的学习者，通过扫描二维码观看视频文件，帮助学习者直接模仿、学习、辨析准确发音，

本书为在全国数十所高校使用了多年的《语文课程与教学新论》的第3版，是依托国家精品课程、国家级精品资源共享课、教师教育创新平台西南地区高师院校共建共享课程“语文课程与教学论”建设的新形态教材。全书由“语文课程标准解读与教材分析”“语文教学设计与实施”和“语文教师”三大模块组成。以“教学观念突出创新性、教材建设突出前沿性、

"本教材以《义务教育语文课程标准（2022年版）》和《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》为指导，结合统编语文教材，建构了语文课程与教学论的知识框架。本教材除绪论外，主要包括语文课程与教材、语文教学文本解读、识字与写字教学、阅读与鉴赏教学、表达与交流教学、梳理与探究教学、语文教学新形态、语文教学评价、语

本书从文学视角出发，结合语文教学的功能与目标，梳理了语文教学课堂的体系构建，重点讨论了如何通过文学作品的教学与分析，提升学生的文学素养和写作能力。并分析了当今跨学科视角和数字化技术在语文教学中的应用，提出了创新的教学方法与策略。本书通过对学生文学素养的评估与反馈，为提升语文教学质量提供了宝贵的见解和实用的策略。全书内容