本书是笔者十余年来对缅甸缅族民间叙事文学持续思考、积累的结果。笔者于2008-2018年期间三次赴缅甸开展田野调查，书中的民间叙事文学作品均来源于此。笔者在采录这些民间叙事文学作品时，不仅记录了相关作品的内容，而且还记录了整个演述过程及相关语境，以期忠实地再现当地民众的民俗生活和心灵世界。在分析过程中，坚持以民俗学语境

本书稿为研究格罗伊斯文艺理论的学术专著。鲍里斯·格罗伊斯，当代西方文艺理论家和社会理论家，主要研究方向为俄国和斯拉夫研究。本书稿以格罗伊斯的文艺思想为研究对象，以社会主义现实主义为切入点，以问题意识为导向，展开对格氏文艺理论逻辑发展脉络和问题史的研究。本书稿要解答两个问题：其一，格罗伊斯重述社会主义现实主义的逻辑起点和

本书主要从“想象”与“表现”两个视角研究科林伍德的美学思想，并对其理论得失、历史地位做出自己的判断。科林伍德美学大致可以分为前后两个时期，前期以《精神镜像：或知识地图》和《艺术哲学大纲》为代表，后期以《艺术原理》为代表。其前期美学在继承黑格尔相关论述基础上，对于艺术作为认知而导致的终结和新生及其在人类精神生活中的地位做

本书系浙江师范大学教授、博士生导师方卫平先生在数十年高校儿童文学教学经验和学术积累的基础上，认真比较、研究国内外高校诸多儿童文学教材的特点之后，博采众长而又自出机杼，取精用弘、深富创意、精心撰著的一部儿童文学教材。 全书共分为十五章，包括了儿童文学的历史、文化、艺术、教学等维度的知识阐述和理论思考。整部教材知识布局与构

第4版教材从内容的严谨性、学科发展的实效性出发，对重点内容、作品资源链接、微课、作品导读等做了进一步的打磨、更新。本书分上、中、下三编，共十四章。上编为基本理论，包括基本原理、历史和今天、创作主体与接受对象、文本特征，重在介绍儿童文学的基本原理、历史状况和当代特点；中编为基本文体，包括对韵文类、写实类、幻想类、综合艺术

本书为儿童文学理论作品。本书主要研究了儿童小说的叙事问题。作者叙事方式放在一个独立的位置上来进行，是全面的关注，并且明确指出首先是关注、强调大的结构方面(秩序)，它们的变化、它们的创新。主要内容包括：全书说明、解释概念、常规秩序描述、讨论有关问题、叙述面向、场景艺术等。

本书为儿童文学理论作品。童年被称为人生的黄金时代，它闪耀着美丽神奇的光芒。然而，现今童年生命绿洲却面临沙化的危机。本文抓取童年生命的引力，探讨成人童年怀恋的种种原因，揭示童年作为人生天然时期的本质特征。在此基础上，从童年生命的生命美、创造美、想象美和人性美四个层面，由表及里，逐步深入剖析童年引力的种种美学表征，从不同角

本书系统介绍了不同成长期儿童发展与儿童文学之间的关系，包括：学前儿童文学与儿童发展，简要阐述了学前，儿童文学的概念、历史及特点，概述了儿童文学与儿童健康人格培养之间的关系和方法；儿歌、儿童诗、童话、儿童故事、图画书、儿童戏剧、儿童散文、儿童小说、多媒体儿童作品的特点、历史发展、代表性作家作品及与儿童发展，尤其是在推动儿

本书共九章，分上、中、下三编。上编“幼儿文学基本理论”重点阐述幼儿文学的基础理论知识；中编“幼儿文学文体论”介绍八种主要的幼儿文学文体的概念、发展、分类、艺术特征等；下编“幼儿文学与学前教育”阐述幼儿文学对学前教育的重要作用，并对幼儿文学在实际阅读和教学活动中的应用提供了指导策略。

本书为剧作专业相关课程教材。学习电影剧本写作,需要三个环节的结合:剧作理论与技巧、经典案例研读、剧本写作练习。本教程针对第二个环节,开创了专门针对剧作学习的电影案例精读训练方法。如何拆解分析好剧作,如何从经典剧作中领会剧作法、揣摩剧作技巧并学以致用、写出技巧高超的剧本,本教程给出了一整套循序渐进式的、有效实用的、系统化