本书聚焦于高校外语教学中跨文化交际能力的培育，旨在响应党的二十大报告关于提升中华文明传播力和影响力的号召，通过外语教育强化大学生的跨文化交际能力，展示可信、可爱、可敬的中国形象。本书基于湖南省5所大学近600名大学生的问卷调查，深入分析了当前大学生跨文化交际能力的现状与挑战，构建了大学英语教育中培养跨文化交际能力的理论

本研究中，预备教师的问卷包括六个指标：数字意识、数字技术知识与技能、数字应用、数字评估与道德教育、数字社会责任和专业发展。描述性统计分析显示，数字社会责任的平均得分最高，且标准偏差相对较低。专业发展和数字意识紧随其后，其次是数字应用和评估。

在全球化进程加速的时代背景下，国际间的交流与合作愈发频繁。英语作为全球通用语言，在跨文化交际中扮演关键角色。高校作为人才培养的重要阵地，培养学生的英语跨文化交际能力已成为适应国际发展形势、提升学生国际竞争力的必然要求，对促进不同文化间的理解与融合意义重大。本书聚焦高校英语教学中跨文化交际能力的培养。详细剖析跨文化交际能

本书通过丰富的案例研究和教学实践，展示了多元文化背景下英语教学的理论与方法，包括跨文化交际能力的培养、多文化教育在英语课堂中的应用、以及教师在多元文化环境中的角色转变。无论是英语教师、教育研究者还是教育管理者，都能从中获得深刻的启示和实用的指导。

在探究相关领域的研究水平与前沿趋势时，我们面临着前所未有的挑战和机遇。这本专著，旨在探讨全球化与跨文化背景下高校英语教学的挑战，并提出如何将跨文化交际理论更好地应用于英语教学，以提升教学质量。本书由七个章节组成，每章都深入分析了跨文化交际理论在高校英语教学中的应用。“导论”概述了研究背景、目的和意义，为读者提供了全景视

本书共六章，内容包括：OBE理念概述、高职英语教学、基于OBE理念的高职英语课堂教学、基于OBE理念的高职英语实践教学、基于OBE理念的高职英语教学评价体系构建、基于OBE理念的广西高职教育实践探索。

本书共分为七章，第一章至第五章为外语课程思政教学案例，第六章至第七章为相关外语教学成果。内容包括：通识英语课程；学术英语课程；医学英语课程；英语专业课程等。

本书的内容涵盖文化视域下高校英语教学的教学框架与教学准备，通过剖析高校英语教学中文化教学策略的核心要素，以扎实的理论基础和丰富的实践经验，对高校英语教师的文化素养和教学能力提出明确要求，深入探究文化视域下高校英语教学的具体内容及其创新发展，为读者提供了富有启发性的教学思路和教学方法。

本书共五章，内容包括：大学英语教学理论概述、语言学视角下大学英语教学、从多元文化维度审视大学英语教学、“互联网+”视角下大学英语教学、多模态视角下大学英语教学。

本书，深入剖析了核心素养在英语教学中的重要性，并系统地介绍了核心素养导向的课程设计、教学方法、课堂管理、评价体系、教师专业发展、教学资源开发、学生学习策略及教学合作与交流的相关理论和实践策略。每一章都从实际教学出发，结合具体案例和实例，为英语教师提供切实可行的指导。