《了凡四训》是明代思想家袁了凡写给他儿子的家训，全篇分为四个部分，分别是“立命之学”“改过之法”“积善之方”和“谦德之效”。书中融合了儒释道三家思想，作者以亲身经历阐述命由我作、善恶报应之理，劝诫世人多行善事，改变自己的命运，可以说这也是一本写给中国人的世代家书。本书从原作中精心选取适合孩子阅读的部分，通过漫画、注释和

本书共有家风家训家规故事三十余则，内容包括了从中国古代到近代的家庭教育故事，选取的有耳熟能详的故事、名人轶事等。千百年来，优秀的家风、家规、家训，承前启后，制定了正确的行为规范，教育了世世代代的儿女，哺育了天下无数的英才，维护了社会稳定发展，塑造了民族文化心理。

本书是一本中国传统文化教育类图书。本书围绕九个道德要求：孝敬父母，兄友弟悌，广交益友，勤俭节约，志学进取，谨慎自持，谦虚不矜，宽以待人，诚信处世等展开研究，帮助人们深刻理解和掌握古人在家庭教育方面的经验和智慧，为新时代营造良好家风，开展高质量家庭教育，引导儿童过上丰富而有意义的道德生活提供可资借鉴的理论资源。同时，以此

本书稿以客家传统家规、家训为研究对象，从客家传统家训文化中追溯在历史的时光流转中不断传承下来的中华优秀传统和客家文化的优秀内容，并提炼出其中值得当代人们借鉴的内容。全书稿分为六个部分：客家传统家训的历史渊源、客家传统家训的主要形式及传承载体、客家谱牒中的家训文本、客家祠堂与家世传承、客家民间文学中的家训因素、客家传统家

本书以河南巩义市康百万家族的四百年历史为引子，对家族历史、文化、价值观等方面进行了深入探索，并结合国学文化精髓，为读者揭示了家族经营之道。本书内容广泛，涵盖传统文化、修身齐家、成功哲学、个人修养、身心健康等多方面，展示出中国优秀传统文化的丰富内涵。读者在品味家族故事的同时，也能从该书中感受中华传统文化中“家文化”的智慧

《教子有方——中国传统家训文化育德功能研究》立足中国传统家训文化，总结提炼古人开展家庭教育的思想、方法，向读者介绍古代家庭教育的理念与智慧，以对新时代开展家庭教育有所启迪。主要章节为：一、家无贫富，子孙不可不教；二、诲诱须早，教子勿失时机；三、教亦多术，导人必因其性；四、爱教并重，训子慈严有度；五、典型示范，夫不待教而

本书主要从地域文化与家风家教的关系、地域文化下的家风家教的传统性、地域文化下家风家教的现代性、地域文化影响下家风家教传统性与现代性耦合的行为机理、地域文化影响下的家风家教的传统性与现代性耦合机制、地域文化影响下家风家教传统性与现代性耦合的微观策略、地域文化影响下家风家教传统性与现代性耦合作用等几个方面进行了阐述，并以对

本书是一部从后辈视角追忆老一辈革命宝贵精神财富、展现良好家风接续传承的口述史著作。本书内容来自对参加过解放战争或参与过新中国建设的老一辈革命家子女亲属的口述历史采访，其中既有共和国开国将军和普通战士的子女，也有健在的参加过平津战役的老同志及其后代，受访者大多通过后辈视角追忆了父辈的戎马生涯，重温了父辈的鞭策与关怀，让读

本书是一部关于歙县家规、家训、家风的著作，由中共歙县纪律检查委员会、歙县监察委员会组织编写，依托歙县珍稀族谱、匾额、楹联、地方志等大量的徽州民间文书，首先对歙县家规、家训、家风的物质载体进行细致、全面的梳理；在此基础上，对歙县各大姓氏形成优秀家规、家训、家风的历史渊源，各大家族形成的别具一格的家规、家训、家风和代表性事

《了凡四训》，是明朝官员、思想家袁黄(号了凡)写给儿子的家训，原名《训子文》。了凡先生以亲身经历，讲述了改变命运的四个过程：立命之学、改过之法、积善之方、谦德之效。袁了凡融会禅学、儒学、道教思想，强调从治心入手的自我修养。他还提倡记“功过格”，将善恶功过格式化、标准化，记“功过格”可操作性强，很快就在民众间流行起来。与