本书是朗诵艺术家瞿弦和与妻子张筠英的心血之作，收录了瞿弦和张筠英夫妇在朗诵实践中过程中的随笔与感悟。作者采用图文并茂的形式，详细记录了18篇朗诵作品的朗诵方法与心得以及朗诵过程中的趣事，这些作品有诗歌、散文等多种形式，书中饱含两人对朗诵艺术的深刻理解与独到见解。从剖析经典作品的内涵，到分享舞台上的宝贵经验，瞿弦和与张筠

本词典的英汉部分收词10000余条，提供音标、词性、释义、例句、搭配、用法、辨析等内容。针对英语学习和英语教学的实际需要，本词典还将一些英语知识进行了归纳和提炼，词典中设有用法说明和辨析千余条，有助于读者从多层次、多角度学习、掌握和运用英语词语。汉英部分收词30000余条，除一般词和大量新词外，还收入了一些方言、成语、

《通说》二卷，取自王引之撰《经义述闻》，王引之自谦书中所记所述是从其父王念孙处听闻的，但实际上多为引之自出机杼，《通说》自古韻二十一部以下，多举古书辞例、旧籍伪误之由，實亦其父子治经经验之总结，幾典今世之理论著作无异，后之读是书者尤当措意马其校勘和考证过程中所展现的学术方法和训诂原理，正是乾嘉之学的精华所在，对后世具有

本书以历史语言学的理论、方法为指导，以我国境内语言的综合研究为学术背景，立足汉语本体，注重跨语言研究，努力探寻汉语和民族语之间的同源关系，以及汉语的形成、发展及演变规律的探索。本书为连续出版物，前十四辑在社会科学文献出版社出版。本书得到国家“双一流”拟建设学科“南京大学中国语言文学艺术”项目、江苏省高校优势学科建设工程

本教材根据教育部制订的“现代汉语教学大纲”编写,分绪论、语音、文字、词汇、语法、修辞六章,是迄今为止少有的一套着力解决国内多数高校现代汉语课程容量与课时量不相匹配这一突出问题 的教材。教材主体内容分为两个部分,前一部分是现代汉语课程最基础、最核心的内容,便于师生在有限的课时内教授和掌握系统的现代汉语知识；后一部分是“课

本教材根据教育部制订的“现代汉语教学大纲”编写,分绪论、语音、文字、词汇、语法、修辞六章,是迄今为止少有的一套着力解决国内多数高校现代汉语课程容量与课时量不相匹配这一突出问题 的教材。教材主体内容分为两个部分,前一部分是现代汉语课程最基础、最核心的内容,便于师生在有限的课时内教授和掌握系统的现代汉语知识;后一部分是“课

本书为泰语专业阅读课程的配套教材第3册的修订再版。本教材以文本阅读为主体，引导学生通过大量的阅读来积累词汇，提高阅读效率，增加泰国文化知识，学习用泰语讲中国故事。全书由习俗篇、规矩篇、泰语文化篇、中国文化篇和健康生活篇五大部分组成，共25课。每课主阅读课文后配有生词和练习，可辅助学生扩大词汇积累，并检验学生阅读理解的程

本书依托自建的约30万字现代汉语语料库、北语BBC语料库、北大CCL语料库等，在基于使用的语言观下分析语言使用的频率对构式固化、语境依赖度、典型性、图式性、构式压制、语义相容性等方面的塑造，以构式中的频率效应为切入点，抓住构式与频率的互动关系，考察普遍适用于构式和构式化影响因素的频率问题。有助于解决汉语构式理论中难以界

过去数十年里，语法化理论蓬勃发展，理论方法呈现出多元化趋势。总体上，汉语学界对这些发展关注是不够的，体现为对相关理论的引介的滞后及碎片化。相应地，目前国内缺乏较全面引介、评析和反思多元化的语法化理论的汉语著述和教材。这本书稿的目的就是弥补这一空白。本书特色体现在如下几个方面： 1.不进行单一观念的引介，而是详细分析各种

汉语语法史作为一个学科的形成是在二十世纪五十年代后期，其标志是王力先生的《汉语史稿（中）》的出版和日本汉学家太田辰夫的《中国语历史文法》的出版。此后，汉语语法史的研究取得了非常可观的成就，挖掘出许多值得注意的语言现象。学界有必要对已经取得的成就加以总结，同时也需要对许多重大问题作进一步的更为深入的研究。 本书分六个专题