《高级日语》是大学本科日语专业三、四年级的精读教材。本教材为日本国际交流基金日本语教育项目，由中日双方共同编写，并获该基金的出版赞助。本教材共4册，13册各12课，第4册8课。每课基本由课文、单词、文化·社会、表达、辨析、练习等部分组成。中日双方共同收集课文素材，撰写辨析栏目；日方负责撰写文化&middo
本书共十六课，其中1~2课为语音部分。每课由五个部分组成，编入了大量J.test(实用日语考试)和JLPT(日本日语能力考试)的内容。
《日语教学理论与实践研究》主要以日语教学理论与实践为研究对象，从日语教学概述入手，分析了日语教学的目标，介绍了日语教学的基本原则，解读了日语教学法的内涵；结合认知语言学理论、认知负荷理论、建构主义理论、语用学理论、元认知理论，重点探讨了日语教学的相关理论；阐述了日语课堂教学过程与教学评价，探究了日语课堂教学质量的提升策
本书介绍日语词汇学中的常用汉字和非常用汉字、特殊词汇、同字异音和同字异训、同音异意、同训异字、易错字词、惯用表现、谚语、故事成语、类意语、反义词、拟声拟态词、现代文重要概念、日本文艺用语、时事用语、常用略语、计算机用语等内容。本书理论与实践相结合，既包括传统词汇学内容，又有时事用语和计算机用语这种当代词汇学新内容，还加
本书就像是随身的日语学习小助手。作者将内容分成8个主题，并且将单词整理成思维导图，让大家一次记一整组，而每一页的主题索引标签能让你更快找到想要复习的主题。学完单词，一定要知道怎么运用在日常生活中，因此特别补充了实用对话，让学习更有效率。希望这本书能够帮助各位朋友在各种生活情境中说出地道的日语！
本专著以日语语法难点---授受补助动词为研究对象,依据相关理论知识,利用日语母语者语料库调查了日语母语者的实际使用情况,并基于此结果调查了现行的日语教材中此语法点的相关语法记述,用大量例证探讨了关于テクレル和テモラウ的使用实态,指出了其中不足之处,最终提出基于培养JFL环境下中国人日语学习者运用能力的语法记述方案,并做
本书搭配可爱的插图，图解艰涩难懂的语法。在语法解说部分，使用与中文语法互相对照比较的方式，让读者能从中文母语出发，去认识、联想出自己想说的日语词句。想要完全读懂、听懂日语，首先得弄清楚日语语法架构，期待这本《超好用！日语语法口袋书》能对每一位正在学习日语的读者有所帮助。
本书研究对象为汉语、日语、朝鲜语中的称谓词。本书从相关有效数据进行分析总结。首先，称谓词具有较强的人际关系属性特征，那么它的具体用法在三语中受制于哪些因素的影响？其次，各语言内部结构特征，例如语言的主观性与客观性、指示方向的特定性、语境的影响程度等等，又与称谓词的使用、省略有哪些内在关联？针对以上问题，本书主要基于比较
"《大学先修日语4》是《大学先修日语》系列教材的第四册主教材。该教材包含3个单元，共计15课与3个单元小结，介绍了比况助动词、传闻助动词、推量助动词、敬语表达等68个中高级语法点与句型。《大学日语先修4》每课均由基本句型、词汇、语法、课文、词语与表达方式、随堂练习、文化常识等7大模块构成，并以此为载体，向学生讲解语法、
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