汉字是中华文化的根,是记录语言、交流思想和情感的工具,也是学习活动重要的载体,具有丰富的人文内涵。本书以《语言文字规范(GF0011-2009)汉字部首表》作为第一部分部件要义解读,以《语言文字规范(GF0014-2009)现代常用字部件及部件名称规范》作为第二部分的部件补充要义解读,以前两部分中涉及到的特殊部件作为第
《新加坡中文教育发展研究》是区域国别中文教育研究成果之一,基于文献研究、访谈等方式,以政策规划、教育实践、语言生活、学术研究等为切入点,力求呈现多语言和多元文化共生背景下新加坡中文教育的发展历程、现状特征、特质风貌和问题挑战,探究国家意志、语言规划、政策体系、教育安排和语言管理对中文教育的影响,探析中文在当地语言生活、
本书旨在研究基于中医预科汉语教学的中医语言表达系统。通过对大量语料的分析,系统地梳理了中医预科汉语书面语和口语表达的特点,探讨中医不同语境中的语言特点和表达方式,并结合通用汉语的既定标准,草拟专门汉语的教学大纲,从而用来指导教学和考试,最终达到促进教学改革、提高教学效率,有效提高学生的语言水平和专业能力的目的。通过构建
\"国际中文教材大都依从由易到难的原则编排语法点,然而学界尚未探索出判定语法点难易度的科学标准,以致至今也未排出一个终极合理的语法点难易顺序。而且,课文围绕事先选定的语法点进行编写,内容就会受到束缚,常常出现实用性、交际性、灵活性和趣味性不足等问题。“格局+碎片化”的语法编排思路能够使得国际中文教学和教材编写摆脱这两个
本书精选来自国际中文教育教学一线的51个教学案例,通过具有示范价值的真实典型事件,展现包括汉语语言要素教学、汉字教学、语言技能教学、汉语教学方法、汉语教学管理、教学环节、师生关系、中华文化传播、跨文化交际等多个方面在内的国际中文教育教学管理的特点和问题。本书旨在发挥案例教学“道器同传”的功能,服务师生,持续提升国际中文
随着中国特色社会主义进入新时代,“一带一路”倡议的实施进入新阶段,国际中文教育也面临着新的发展节点。在新时代背景下,厘清国际中文教育诸多方面所面临的新形势、新挑战,并探索未来的发展之道,是国际中文教育当前的重要任务之一。具体来说,本书从以下几个方面做了初步探索。一是开展了毛里塔尼亚、摩洛哥、阿尔及利亚三个代表性国家的国
本研究在文献梳理的基础上,明确了汉语国际教育硕士专业实践能力的内涵与基本结构,系统分析了汉语国际教育硕士研究生在汉语教学基础与技能、教学与课外活动组织、课堂管理与跨文化交际等方面取得的成绩和存在的主要问题。研究发现,尽管学生在这些方面取得了一定的进步,但仍面临诸多挑战,如实际操作经验不足、跨文化交际能力有待提高等。为了
本书稿萃取2018和2021两届汉语学习词典学学术研讨会参会论文的结集,收录论文主要围绕词目、义项选取与汉语学习词典编纂,语块、例句与汉语学习词典编纂,释义、语体与汉语学习词典编纂,教材与汉语学习词典编纂,中外语言学习词典对比,汉语学习词典理论与实践探索等议题进行的研究分析,分为理论探索、内容个案描写和辞书个案分析三个
本书中的文章为活动中评选出的优秀作品。作品内容围绕学而思人文创作课程的六大主题:“疆土民风”“文明宝藏”“自然博物”“时代强音”“社会人生”“文史鉴赏”,充分展示了学员对祖国大好山河的热爱、对中国传统文化的认同和思考,以及面对社会和科技的进步展现出的积极向上的情感态度和价值观。