《机考SAT真题词汇必背》适用于希望高分通过SAT(ScholasticAssessmentTest)考试的考生。本书共有两个部分。第一部分是真题单词，词汇选择基于SAT机考改革后的真题、SAT官方软件Bluebook中的六套练习题以及大学理事会提供的在线练习。本书共收录了SAT机考真题词汇1600个，分成16个单元，

一、官方词表，主题分类，攻克PET核心词汇。根据官方最新给出的2020年PET大纲词汇表及主题进行分类，从PET历年真题中总结出考试核心词，让考生在记忆单词的同时，也能熟悉考试的主要话题。二、分级进阶，重点突出，单词记忆更高效。PET大纲词汇中，包含了KET大纲词汇，本书每单元都设置了“单词极速挑战”模块，帮助考生快速

本书聚焦日语副词性成分展开深入研究。回顾作为句子成分的副词性成分、副词性修饰关系、副词性修饰成分的日汉对比及汉译等相关研究的基础上，界定日语副词性成分的内涵与外延，阐述其构成。随后引入语义指向分析，探讨其与日语副词性成分汉译取向的关联，介绍语义指向分析相关概念及在日语副词性成分翻译中的应用。之后详细阐述日语副词性成分的

《新大学日语标准教程（基础篇）2（第三版）》由15课组成，教学时数为60学时。每5课为一个单元，单元结束后有单元小结。每课由学习目标、会话、短文、生词表1、语法说明、词语与表达解释、常用口语表达、练习、生词表2、知识窗等部分构成。语言素材主要围绕两名中国留学生展开，介绍他们在日本学习和生活时多姿多彩的异国体验。课文内容

本书将管理学的SWOT态势分析模型应用于国际中文教育领域，选取亚欧非三大洲的六个代表国家，综合运用数据挖掘、社会调查、趋势分析、个案研究等多种研究方法，分析其中文教育发展的内部优势、劣势，以及外部的机会和挑战，精准研判中文教育在“一带一路”共建国家发展面临的机遇与挑战，提出切实可行的解决思路和具体方案。

本书基于国际中文教学规律，构建了国际中文教学设计与管理的框架图谱。全书对国际中文教学和课堂管理中所涉及的各种问题，从教学设计内涵、设计要点、设计方法、设计元素、课型设计、设计技巧、课堂管理以及跨文化沟通等方面，进行了理论解析与实践案例展示。全书框架清晰、内容丰富、案例典型、情境真实，是一部设计与管理国际中文教学的生动著

全书共10章，除绪论外，分三大部分。第一章绪论，在分析新发展时期国际中文教育面临的主要问题基础上，提出国际中文教育工程化是一种路径选择，阐释了实施国际中文教育工程化的必要性和可行性，提出了实施工程化希望达到的目标。第二章、第三章为理论部分，包括国际中文教育工程化的基本特征、实施原则、一般方法及方法应用。第四至第九章为专

本书旨在探讨马来西亚国际中文教师的身份发展过程、特点、影响因素以及发展模式。为实现这一目标，研究采用多案例研究法，选取了多名马来西亚国际中文教师作为研究对象，通过对他们的教育经历、职业发展历程及文化身份演变的分析，揭示其职业身份发展的普适性规律。该研究能够系统地描述教师在不同教育环境中如何构建、巩固并转变其教师身份，并

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本书以15个现代汉语常用单音节多义时间维度心理动词(语素)“想”“思”“虑”“记”“念”“忆”“忘”“望”“希”“盼”“欲”“懂”“知”“悟”“觉”为研究对象，探索了基于语料库技术并结合论元结构理论与时间性特征划分和描写心理动词义项的方法，重新划分和描写了这15个心理动词的义项，提高了义项划分的完备性、义项描写的准确性