本教材以回顾领导力理论发展历程中的重要理论及主要代表性人物的方式展开阐述，这样不仅有助于增加本教材的说服力，而且有助于提高可读性。各章涵盖以下内容：围绕领导理论、领导与文化和魅力型领导展开阐述，再现了领导理论的演变进程和意义；围绕权威型领导的概述、权威型领导的基本含义、权威型领导的相关学术研究及案例分析等展开阐述，再现

本书是关于我们成长和发展的八项领导力修炼之道——驾驭自我、讲好故事、明确使命等。这八项修炼不是按顺序或层次排列的发展阶段。相反，它们是一个持续的、相互关联的成长过程，在这个过程中，每掌握一项都会增强其他几项。当我们把它们排列在一起时，我们可以把它们视作是一个整体，精通每一项都在支持我们朝着自我实现的目的地迈进：通过发挥

本书以领导干部工作实践中的问题为导向，从领导与领导科学、领导素质与领导能力、领导职能与领导执行力、领导决策与领导用人、领导用权与领导监督、领导方法与领导艺术等方面，阐述领导科学的最新理论成果，反映党和国家对领导干部教育的重大工作部署及其工作要求，并从领导理念、领导意识、领导思维、领导实践等方面提出改进方法与提升路径。本

本书作者基于对中外领导力理论与实践的长期研究和深度思考，融合中西方文化思想，结合政治经济文化教育领域以及现代企业领导力的成功实践，从领导力的本质内涵出发，从宏观、中观、微观三个层面，从历史、现实、未来三个时空，对领导力的理论与实践进行了深入阐述。本书运用跨界创新思维，融合中外领导力理论的研究成果，系统构建八维领导力行动

本书从数字时代加强领导干部数字化能力的重要性和紧迫性为研究起点，科学定义领导干部数字化能力的内涵特征，分析新发展阶段在经济社会治理中领导干部面临的治理困境。以山东省委党校主体班次学员为访谈对象，通过深度访谈与调研问卷相结合，运用扎根理论研究方法，提炼领导干部数字化能力提升的动力机制与现实需求。在此基础上，借鉴国内外先进

贯穿康德思想体系的“阻隔”彰显了不同领域之间的异质性，为不能被概念框架化约的非同一性内容留下空间，由此我们才能想象“完全不同的可能性”。维系关于可能性的想象，保留“我们不应该忘记却被强迫去忘记的东西的记忆”，同时尝试“说现实中不可说的东西”，这是思想者在他律支配之下行使自身自律能力的唯一可能的途径。 本书围绕探究可能

本书围绕领导力的不同方面，从基础概念到深层次的理论与实践，构建了一个全面而丰富的知识体系：不仅涵盖了领导力的构成要素、领导风格、影响力模型等核心议题，还深入探讨了团队建设、决策艺术、创新与变革等关键领域，力求为大学生提供一套系统、完整且贴近现实的领导力培养方案。

本书是一本关于领导力理论和实践的权威著作，深入剖析了领导力的本质和要素，为读者提供了丰富的领导力理论知识和实践指导。本书内容涵盖了领导力的多个方面，包括领导形象、规章制度、愿景目标、团队协调、奖惩激励等。作者通过生动的案例和实用的方法，帮助读者全面理解领导力的内涵和外延，掌握有效的领导技巧和方法。通过阅读本书，读者可以

本书通过生动精彩的故事情节和形象传神的漫画，让孩子们学会如何更好地与他人合作，共同解决问题，并且逐步培养孩子的自信心、责任感和团队精神等品质。本书是一种寓教于乐的教育工具，它不仅能在轻松愉快的阅读中传授给孩子们关于领导力的知识，还能够激发他们的创造力和想象力，能够在孩子们的成长过程中起到积极的引导作用，让他们在阅读中获

本书是对现有和未来领导者的一封邀请信请他们停下来思考并重新审视和革新他们的领导方法，从而能够成为卓越的领导者。书中揭示了一种前沿的、系统的领导模式，它在不同行业的优秀企业中已经被反复证明，可以为组织创造出可持续的增长和价值。从管理生到全球CEO，任何有理想、有抱负的领导者，都将从这本书中受益。安德烈·拉克