全书分为分为总报告、分报告、专题报告三部分共12篇。其中，总报告从国内、国际两个视角，对北京教育发展的基本现状进行分析比较，对重要举措和工作进展进行总结，针对教育发展面临的主要问题提出了政策建议。分报告分别从学前教育、基础教育、职业教育、高等教育、终身教育领域，回顾各级各类教育年度发展概况。专题报告围绕北京市教育改革与

本书共分五部分：领导讲话；一等奖论文；二等奖论文；优秀奖论文；其他优秀论文摘要。主要内容包括：在第十五届江苏教育发展论坛开幕式上的致辞；在第十五届江苏教育高质量发展研讨会上的致辞；在第十五届江苏教育发展论坛上的讲话；拔尖创新人才自主培养改革落地的三要素一一观念、体系与支持从“基础”、“提升”到“拔尖”：积极构建中学拔尖

本书共分为三个部分，第一部分为中国古代教育制度，涉及官学、私学、书院、私塾与家庭教育等；第二部分为古人眼中的教育，阐述了中国古人对教育重视和对教师尊敬的缘由；第三部分为中国古代著名教育家，提及一些中国古代名师，如孔子、孟子等。希望读者通过本书对中国古代教育有一个基本的了解。

本书从源远流长的中国古代教育传统中汲取精华，旨在从教育史、教育思想上阐明来路，给当代教育提供镜鉴。首先阐述教育之于国家、人民的重要意义，其次勾勒中国古代优秀教育传统和教育名家的精神风范，最后品读中国古代名师如孔子、老子、墨子、荀子、颜之推、韩愈、朱熹、王守仁等教育思想经典。由点到面，力求让读者了解中国古代优秀教育传统，

本书共六编六十五章，第一编是原始氏族社会时代的教育，第二编是封建时代的教育，第三编是半封建时代前期的教育，第四编是半封建时代中期的教育，第五编是半封建时代后期的教育，第六编是初期资本主义时代的教育。

世界各地来华留学生的教育证书纷繁复杂，各国成绩评价制度五花八门，给中国高校来华留学生招生部门带来诸多困惑。本书主要从国家概况、教育概况、教育体系、考试升级与证书制度、成绩评价制度等维度对欧洲42个国家教育概况与教育证书进行评估研究，并对这些国家的常见证书进行系统梳理。本书可以作为来华留学教育的工作参考用书，以解决教育工

本书记录了真爱梦想十七年的教育公益实践，通过作者与多位教育专家、学者等跨界人士交流，凝练对教育均衡的思考，同时展示一线梦想教师、校长和教育局局长的教育热情和持续行动。

本书比较全面、系统地反映了2023年全国教育经费来源和使用情况，是编制教育发展规划、制定教育财政政策、开展教育投入研究、提高教育财务管理水平的重要参考。

本书以时空为线索，梳理了中国近代高等商业教育百年发展历程。1840年为中国近代史的开端也是本书时空的起点，商业教育随着中国社会进入近代而迈进工业化进程的新阶段，由松散的民间行业教育发展到正规的学校教育；由单一的商科职业教育，发展到包括初等、中等、高等具有前后衔接的商业教育。高等商业教育发轫、嬗变的动因纵向离不开时代的变

本书稿遵循“实践—理论—实践”波浪式发展的分析框架，从“人类命运共同体”理念提出的时代背景出发，首先分析国际理解教育的含义、产生和发展历程(实践)；然后论述国际理解教育的理论基础，重点阐述人类命运共同体与国际理解教育的关系，阐明该理论的内涵；接着着重从理论上论述国际理解教育的目的、内容和方法(理论)；再以美国、英国、日