本书将马克思劳动价值论、邓小平科技第一生产力论、习近平科技创新第一动力论与“科学－技术－经济一体化”、知识经济和数字经济的现代经济社会之现实相结合，在考察分析其理论之源、理论根据和现实依据的基础上，首先建构起“科学价值库”理论的五个基本原理；其次，在考察分析现代企业在考虑科学和技术因素时的价值生产特征的基础上，提出了“

本书分为五章，内容包括：绪论、马克思劳动自由观的理论来源、马克思劳动自由观的形成过程、马克思劳动自由的基本内涵、劳动自由的实现路径。

科学社会主义无论是作为广义上的马克思主义，还是狭义上的马克思主义的三个组成部分之一，即作为马克思主义实现人类解放的现实路径的科学理论，都不是马克思恩格斯通过仅仅研究当时的空想社会主义思潮而创建的理论。本书打破了仅仅从对空想社会主义的继承与发展的维度来阐释科学社会主义的传统研究模式，在马克思恩格斯的三大批判哲学批判、政治

打开密钥·人类社会发展规律(走进现实)

本书以若干个栏目为支撑，探讨马克思主义经典作家文化理论、中国特色社会主义文化理论与政策、两个结合与中华民族现代文明建设、多领域文化问题、国外马克思主义文化理论及世界文化思潮、思政课教学与建设等研究内容。通过推动马克思主义经典作家文化理论、中国特色社会主义文化理论与政策、中华优秀传统文化、多领域文化问题、国外马克思主义文

本书通过对中国马克思主义文艺理论的科学性、革命性、主体性、艺术性的本质规定性及支撑这些本质规定性的唯物史观、唯物辩证法、科学主义、革命话语、阶级观念、意识形态、马克思主义艺术人学、现实主义八大关键性范畴的梳理与论述，对中国马克思主义文艺理论发生和确立的过程、内容和结果进行了系统研究及历史阐释。

本书是由中央美术学院马克思主义学院宋修见教授主笔，是毛泽东经典著作研读系列丛书中的一册。本书共六个部分，首先以论述《在延安文艺座谈会上的讲话》的写作背景、版本源流及其经典地位为开篇，带领读者直接回到此文写作的历史现场，阐明此文出现重要意义。其后以《在延安文艺座谈会上的讲话》1991年精注稿文本为纲，并不严格依循原文行文

根据《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》2023年版教材的内容，本书共设9章，每章包括本章导学、学习导图、学习重点和难点、解疑释惑、案例评析、习题演练、延伸阅读7个部分。本书旨在为学生更好地深入学习和理解新版教材提供帮助，同时也有助于授课教师在日常教学实践中开展案例教学，提升《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体

安德烈·高兹是法国著名的左翼思想家，作为生态学马克思主义的主要代表人物之一，在对资本主义政治经济学进行深刻反思的基础上，他从生态学出发对资本主义进行全面系统的批判，开辟了政治生态批判的独特视角。在高兹看来，必须以社会主义生态标准批判资本主义的经济理性，通过对经济理性的设限，彻底扭转资本主义社会对利润最大化的追求。本书对

《改造我们的学习》是毛泽东在延安干部会上所作的报告。在报告中毛泽东回顾了党的历史进程，指出了党内存在的不良学风，确立了实事求是的学习态度，提出了开展调查研究、组织化学习和以实际问题为中心等改造学习的举措，对于提高广大党员、领导干部尤其是党的高级领导干部的思想认识，增强党的凝聚力和战斗力产生了积极作用。本书以《改造我们的