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本书从哲学与科学视角阐释了教育的可计算性,对计算教育学的理论体系、研究方法、研究范式等内容进行了系统梳理,围绕场景计算、主体计算、服务计算和计算教育伦理四大核心任务,侧重于将数据驱动与人工智能驱动的研究范式相结合,旨在通过构建多学科交叉的方法论体系,推动提升教育服务质效、创新人才培养方法、重构教育研究与实践路径。本书始
本书旨在帮助读者提升信息素养,提高运用现代计算机工具及人工智能技术解决实际问题的计算思维与实践能力。本书系统讲解计算机技术与计算思维、Windows10操作系统、MicrosoftOffice2016办公软件、Python、多媒体技术基础、计算机网络、人工智能与计算机新技术等内容,并融入人工智能应用实践。本书同时配套面
本书是《大学计算机基础——从计算思维到人工智能(第3版)》的配套实验教材,以培养智能时代大学生计算机应用能力为目标,围绕Windows10操作系统、Office2016办公软件、多媒体技术基础与网络应用四大模块,设计了30个层次分明的实验项目。教材突破传统模式,特别在Office2016的章节融入AI智能办公应用,涵盖
本书围绕创新性应用型人才培养目标,结合全国计算机等级考试二级的需求编写,全面覆盖了计算机技术的核心内容,紧跟计算机技术的最新发展,融入了物联网、大数据分析、人工智能等新一代信息技术前沿内容。 全书共分8章,内容包括信息革命与数字技术基础、计算机与计算思维、操作系统基础、程序设计与问题求解、数据库设计基础及其应用、计算机
本书是面向大学低年级学生和中学高年级学生的大学计算机/计算思维通识教育/人工智能通识教育类课程的教材。全书以精炼的语言讲述计算思维与人工智能,以丰富的示例和演练帮助读者在学习的过程中理解和运用计算思维与人工智能,以问题引导、深入浅出、案例分析、多视角讨论、图示化手段等,引导读者对计算思维与人工智能从一个较浅的理解层次逐
本书以提升学生的信息技术技能和信息素养为目标,对标教育部信息技术课程标准、全国计算机等级考试的技能考核要求,深度融入国产信创技术产品,紧跟新一代信息技术发展趋势,结合作者多年的教学经验和实践,以“任务引领、知识贯穿、技能培养、素养提升”为理念,将全书内容设置为8个项目:认识计算机系统、Windows11操作系统的使用、
本书共有8章,主要内容包括计算与计算思维、计算机系统、网络通信与信息安全、大数据与云计算、人工智能基础、机器学习与具身智能初步、大模型及其应用、数字化编辑与智慧办公。