本书收录了各高校外语教师和研究生在以下领域的研究成果：1.语言学各领域和各边缘学科的原创性研究与评述；2.各国语言和文化所做的具有一定普遍意义的单独研究以及与中国语言文化的比较研究；3.关于第二语言习得与外语教学的理论和方法；4.跨文化交际和计算机辅助教学5.翻译理论和方法的研究；6.外国文学作品、作家思潮的分析与评论

本书通过分析不同的语言类型，并对其进行科学的分析，阐明语言的本质，揭示语言发展的规律。作者还通过范例提出高校英语教学的误区，提出高校英语教学应从语言学入手的观点，通过语言学提供的有效理论支撑来促进高校英语教学的发展。

本书共八章，系统且深入地探讨了英语教学理论模式的融合创新路径与实践应用。第一章至第四章聚焦教学模式创新，第一章从智能技术切入，构建沉浸式听说、数据驱动阅读等新型教学模式；第二章围绕任务型教学模式的发展与创新展开；第三章阐述信息技术与英语课程的整合；第四章探讨英语混合式教学模式的设计与应用，从多维度为教学模式革新提供思路

全书分为六个章节，系统地分析了在数智化趋势下，如何重新定义和优化高校英语教学的基础理论、内容、方法、模式，并介绍了当前技术革新对英语教学的影响。第一章聚焦于数智化时代的特征及其对高校英语教学基础理论的影响。第二章详细论述了数智化时代下英语听、说、读、写、译五项技能教学内容的重塑。第三章则集中讨论了几种关键的教学方法——

本书以“引领与发展”为主题，聚焦外语学科的前沿动态与创新实践，展现了外语专业人才培养、文学文化、语言学及应用语言学、翻译研究等多个领域的最新成果，在新文科建设的背景下，积极探索外语学科的未来发展方向。在“外语类一流本科专业建设研究”部分中，多位学者围绕新文科背景下的外语教育改革展开深入探讨，凝练了外语类一流本科专业建设

本书精选220个高频的日常对话场景，例如“如何用英语杀价？”“在海外出了意外如何联系警察？”“兜风”用英语怎么表达？“如何用英语跟上级请假？”等等，并从对话中萃取举一反三的口语使用句型，例如Forgetaboutit!(算了！）Youaretellingme?(这还用你说?)Notachance！（绝不会！）等等。这些

本书旨在展现南京大学外国语学院深入落实立德树人根本任务，以学生发展为中心，依托实施大学生创新训练计划项目提升其科研意识和科研能力。本书分为外国文学研究、外国语言学研究、翻译学研究、社会文化研究等四个方面，汇集近年来南京大学外国语学院本科生在教师指导下完成和发表的学术论文25篇，涉及英语国家、法语国家、德语国家、俄语国家

本教程将根据普通话语音理论、普通话与方言之间有关词汇和语法方面的研究、教育神经科学、认知心理学等有关成果，结合普通话水平测试内容与评测要点，从普通话语音、朗读、词汇、语法等方面指导学习者进行高效学习，有效提高普通话水平。本教程主要章节包括：第一章普通话概说、第二章普通话声母、第三章普通话韵母、第四章普通话声调、第五章普

本书立足于葡萄牙语初级与中级学习阶段的教学与学习需求，系统梳理葡语语法体系中的关键构成要素，重点讲解“性数一致”与动词时、式、语态等语言结构核心内容，兼顾语言规则的系统性与语境运用的实效性。全书结构严谨，内容编排由浅入深，理论讲解与练习设计相辅相成，适用于高校葡语专业课程教学、自主学习及语言相关从业实践。作为对现有葡语

本书为填补了国内以概要写作为主题的考试指导类图书的空白。 本书的第一部分为概要写作考试指导和概要写作样题以及答案分析。考试指导简述概要的写作要求，接着举大量实例分析指导归纳段落大意和寻找主题句。概要写作样题以及答案分析提供了语篇译文，并对语篇进行逐段的分析归纳。 本书的第二部分是精选的135个语篇。编者为大部分语篇提供