《大学俄语词汇手册第二册》有如下特点： 1.每课的词汇给出注释。每课词汇编写时，尽可能使用本册学过及*一册中的词汇，特别是使用频率高的词汇，并对每个词义给出相应词组。 2.名词给出变格形式，动词给出变位及过去时形式，方便学生学习时检查自己的学习效果。 3.每课的重点词汇（如变格特殊、变位特殊）均给出示例，方便掌握

《大学俄语词汇手册*一册》有如下特点： 1.每课的词汇给出注释。由于*一册的词汇涉及一些没学到的语法知识，因此。每课需要掌握的词汇知识不同，如*一课只需学生记住该课词汇。第二课需要掌握名词的性和简单的复数形式。但考虑到有些词的词形变化特殊，如CbIH的复数是CbIHOBb。可能在以后的课文中出现时不是生词，但在第二课

《俄语派生词的认知称名学研究》以认知语言学框架理论、原型范畴理论重新认识称名学，对以二分法为特征的传统称名学研究方法进行改进，从概念、范畴的模糊性出发，重新认识范畴和范畴化，揭示了体验哲学的理论根源及其后现代主义特征，并以认知称名学的概念分析方法方法对现代俄语派生词进行系统研究，为传统构词学，词源学研究提供了新的范式。

《大学俄语（东方新版）练习册1》是《大学俄语（东方新版）学生用书1》的配套练习册，由教学经验丰富的一线骨干教师编写，供选用该教材的学习者使用。第一课至第九课的内容分为书写练习、语音练习、语言练习和言语练习，第九课至第十八课的内容分为书写练习、语言练习和言语练习。练习形式多样，内容全面，为课堂教学提供了丰富的素材，能够充

《俄语高级视听说教程教师用书》是与学生用书配套使用，包括450个音视频的文字，联系丰富多样，难度循序渐进。

本书为《魅力俄罗斯》套系丛书第二本《语言篇》，为高等学校大学俄语通识教育系列多媒体教材，面向广大无任何俄语基础，对俄语和俄罗斯文化感兴趣的学生。语言篇全书共16课，选取内容为生活最为常见的场景，隐蔽语法现象，直接进入交际层面，前2课是语音课。后面14个专题场景涵盖了最基本的生活层面，每课分为热身、词汇、会话、活动、文化

《俄语·俄罗斯研究论丛（第一辑）》为解放军外国语学院俄语、蒙古语、哈萨克语、吉尔吉斯语等专业的教师和研究生的新学术成果，课题涉及俄语语言学和教学、俄罗斯政治、军事、外交、经济、宗教、文化以及跨文化交际等领域，反映了俄语和俄罗斯研究领域的*新动态，在目前我国大力推动“一带一路”战略的背景下，本论文集具有重要的现实意义。

本书共有16课，每课都设有针对性的课后练习题及答案，便于学生掌握课文重点和难点，具有较强的实用性。书中作者精心编选了贴近生活、内容丰富且具有很强阅读性的汉俄对照文章。

教育家、哲学家孟子，即孟轲（约公元前372—公元前289），是一支早期儒家学派的宗师。他去世后一千多年，即公元十一世纪，被正式封为儒家圣贤中的“亚圣”（仅次于孔子）。十二世纪七十至八十年代，哲学家朱熹（1130—1200）对《孟子》一书重新做注，并把它编入《四书》。也是在十二世纪，《孟子》被收入儒学经典《十三经》，此后

该书是对近十年全国高校俄语专业八级考试进行了分析与资料汇总，同时通过电子课件形式编排组合，形成了一套针对八级考试进行全方位复习的考试用书。学习者可以通过语法、词汇、阅读、写作、听力、国情、翻译等专项练习来全方位掌握必要的考试技巧，完成基本的知识点储备，也可以通过使用随书配备的课件光盘，反复模拟，实现新颖的练习体验。