本书由两部分组成。第一部分为上海帕丁顿双语学校志，记载2017年1月至2022年12月学校发展变化历史。分为总述、大事记以及学校发展、决策机构、行政管理、党群组织、教职员工、学生、课程教学、校园活动、人物、荣誉、附录。第二部分为上海帕丁顿外国语幼儿园志，记述幼儿园2016年6月至2022年12月的发展壮大历史。分为总述

《同心县教育志》是同心历史上第一部教育事业志，上肇1880年，下迄2022年底，时间跨度142年，内容涉及同心教育的方方面面，记载了同心各族人民在中国共产党领导下团结一致开拓创新的丰功伟绩。本书既遵循志书编写的体例要求，又能反映同心县教育事业发展的特点和规律，翔实地记述同心县教育事业的历史与现状，从各类教育、教师队伍、

地方教育资料影印本。本书为精选清末民国时期无锡教育会相关历史资料的影印本，较为全面地介绍了无锡地方在清末民国时期教育发展的历程。无锡教育会成立于清末，在清朝末期和民国时期，无锡教育会致力于推动教育进步和发展，为无锡的教育事业做出了积极的贡献。本书收录了大量有关无锡教育会的文献资料，包括会议记录、章程、工作计划、报告等，

本书分为“教育强市”和“热点追踪”两部分，收录了《教育强市视城下南京市学前教育财政投入研究》《教育强市视域下南京义务教育发展路径研究》《教育强市视城下普通高中教育发展路径研究》《新冠疫情与中小学生心理健康状况相关性分析报告》《2020-2022年南京市7-17岁中小学生近视率变化趋势分析》等报告。

《昌平教育年鉴2023》是一部大型资料工具书。在中共昌平区委教育工委、昌平区教委领导下，由昌平教育年鉴编纂委员会主持编纂。该年鉴坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真贯彻科学发展观，坚持党的基本路线，遵循实事求是的原则，与时俱进，开拓

本书由北京教育科学研究院编撰，分为总报告、分报告、专题篇三部分，共14篇。总报告全面分析了2022年北京市教育发展基本情况和各区概况。分报告从学前教育、基础教育、职业教育、高等教育、终身教育和特殊教育等领域呈现了年度发展状况。专题篇则聚焦北京教育满意度、加快义务教育优质均衡发展、教育现代化建设区域实践样态、民办教育法规

地方教育资金的投入、分配及产出是教育发展的一面镜子，很大程度上反映了地方教育发展的的宏观趋势。而教育资金的管理与使用则反映了基层教育单位的教学和管理工作的效果和效率。基于此，本报告分别从宏观层面和微观层面对过去十年的海沧教育进行了定性和定量的分析。首先运用数据分析方法从宏观层面分析总结了海沧教育近十年的投入分配与产出趋

本书记叙了东南大学研究生支教团的二十年风雨历程，描绘的是二十年间每一届支教团成员的珍贵记忆，传承了一代代支教人扎根西部、奉献青春的精神。本书通过六个篇章的叙述，全面回顾东南大学研究生支教团工作，生动记录了东南大学研究生支教团成员们难忘的支教经历。

本书分为五章，内容包括：新疆维吾尔自治区教育信息化促进教育现代化研究、西藏自治区教育信息化推进教育现代化研究、云南省教育信息化促进教育现代化研究、重庆市教育信息化促进教育现代化研究、内蒙古自治区教育信息化促进教育现代化研究。

本书围绕“跨行政区域教育协同发展”这一主题，由浅入深地阐述了教育发展的区域性与区域教育、不同发达程度地区教育的发展、城市教育和农村教育的发展，系统地论述了跨行政区域教育协同发展理论基础，深入探究了集团化办学、教育联盟、教育资源共享平台、教师培训、城乡教育共同体驱动跨行政区域教育协同发展实践，以期为读者理解与践行跨行政区