本书以与播音学教授齐越相关的播音员、亲属、同事的口述史为研究对象，对齐越生平进行梳理，对口述资源进行整理，具体包括齐虹女士在西北大学座谈会的发言、优良家风史“传家宝”、巴金激发的革命热情、中国好声音的传达者等内容。

本书以"文人"的概念、批评与书写为研究对象，通过对先秦两汉"文人"概念的分析，揭示"文人"与"德"的内在关联，勾勒"文人"概念由指向德行世用到指向文本的粗略线索，阐释由此所衍生的批评方式和原则。从史学、儒学、德行、文艺四个角度切入，结合韩愈、宋濂、王世贞等个案，分析不同视角和立场下的"文人"身份批评，揭示传统观念、身份

本书坚持可引领、可借鉴、可咨询、可读性的原则，精心选取18种具有广泛代表性的首届全国教材建设奖高等教育类获奖教材，通过现场、线上等方式对教材编写者进行专访，旨在探析优秀教材的建设机制，总结优秀教材特征，扩大优秀教材示范效应，展示优秀教材传承创新机制，

本书精心选取16部具有代表意义的首届全国教材建设奖（职业教育与继续教育类）获奖教材，通过访谈，揭示了获奖教材的编写背景、特点及应用效果。从教材主编、企业参编者、教师参编者、教师使用者、学生使用者及行业专家的视角，展示了教材在育人育才的教学改革中的重要

2021年，国家教材委员会颁发首届全国教材建设奖。该奖是新中国成立以来首次设立的全面覆盖大中小学教材建设的专门常设性奖励项目，是我国教材工作领域的最高奖项，是健全完善教材建设激励保障的重要制度设计。首届全国教材建设奖的获奖教材、先进集体和先进个人具有很

在首届全国教材建设奖中，基础教育类教材共获得特等奖3项，一等奖40项，二等奖157项。首届全国优秀教材获奖教材具有很强的代表性、典型性和引领性，本书便是以此为契机，选取了具有代表性的基础教育类获奖教材的第一编者或主要编者进行专访，总结基础教育领域教材建设的

本书是国民作家朱自清第一部大传，历时十余年创作，由朱自清后人亲自审定。以编年的方式，为读者展现了朱自清一生追求真理、潜心创作、一心向学的光辉历程。 北大毕业后的朱自清，在江南生活、工作了五年，结识了一批志趣相投的作家朋友，分别创作了《桨声灯影里的秦淮河》《匆匆》等重要作品。1925年8月，朱自清到清华大学任教，开始研究

苏轼在诗词、散文、书画等各文艺领域都达到一流水准，在哲学、美学、史学、政治以及人生修养诸方面也曾发表许多精辟之见，自成一家之学，他穷尽了中国士大夫的一切可能性。本书从生平、哲学、史学、美学、政治、文化、文学等多个维度串联苏轼的生命历程，并将苏轼置于历史和文化的洪流中上下观照，展现其大起大落的一生和丰富立体的精神世界。全

本书首次将胡曾生平、胡曾咏史诗、胡曾诗文、胡曾历代文献、胡曾家族文献、胡曾后裔咏史诗打包成有着千余年历史厚度的胡曾文化，并以现代白话文进行注解翻译，为传承千年胡曾文化、复兴优秀传统文化提供了有力的抓手，全书饱含修身、齐家、旺族、治国、平天下的智慧。

陆游 细说宋朝