本书共分为八章。第一章主要阐释了医学职业素养的概念,分析了医学生核心职业素养培养的现状,介绍了医学生核心职业素养的构成要素,阐述了医学生核心职业素养培养的重要意义。第二章至第八章,分别围绕医学职业信念、医学知识与技能、医患沟通素养、医学信息素养、科研创新素养、团队合作素养、身心素养等医学生应具有的七个核心职业素养的培养
本书根据最新考试大纲编写,内容全面,重点突出。共3部分17个章节。1.试题经典:分析历年考试内容,总结命题规律,精选试题,重点内容突出。2.形式新颖:采用“习题+答案+解析+过关点睛+考点分析”的形式,考点以大纲为主线,特有的“过关点睛”总结简命扼要。3.解析荟萃:总结学习方法和解题技巧,让考生学会举一反三,建立解题思
作者对我国近年来在法律法规、规划纲要、技术指导、行业标准等有关卫生健康和健康促进与教育领域的重要文件进行了梳理,全书包含三部分,分别为综合类文件、专项政策类文件和附录:综合类文件包括健康促进与健康教育领域的上位指导性文件;专项政策类文件包括慢性病相关文件、重点人群相关文件、烟草控制相关文件、合理膳食相关文件、科学健身相
本著作通过对西方健康社会工作发展的历史回顾,梳理出西方健康社会工作发展的基本逻辑及其主要的影响因素,同时,针对西方健康社会工作发展中的疾痛、身体和照顾三个核心概念进行系统的整理,从而找到西方健康社会工作得以确立的两条主线:围绕身体疾痛的疾病管理和围绕日常生活安排(尤其家庭生活安排)的生活管理。在此基础上,本著作形成将疾
2023年,在国家卫生健康委宣传司指导下,中国健康教育中心再次组织专家,启动了对中国公民健康素养——基本知识与技能释义(2015年版)》的修订工作。按照“总体框架不变,条目数量不变,更新完善,查漏补缺”的原则,经过文献梳理、需求调研、专家论证、撰稿统稿、严格循证、交叉审读、征求意见等工作环节,历时1年完成,近百名专家参
死因监测是研究人群死亡原因及其规律的科学,本书通过连续地、系统地收集人群死亡资料,并进行综合分析,研究死亡水平、死亡原因及变化趋势的一项基础性工作,其结果同时也是医学、人口学、社会学等科学研究的基础信息。死亡资料分析产生的期望寿命、孕产妇死亡率和婴幼儿死亡率等健康指标及死因统计人口信息,是反映国家和地区社会经济水平和文
在线健康知识与用户健康需求的匹配,是提升在线健康知识的作用效力,并精准化服务供给的先决条件。用户知识需求与层次的挖掘、健康需求量表的研制必须建立在社区居民真实的“想要”上,从而精准把握社区居民内部的群体特征,明确居民行为能力与健康水平的匹配关系,为健康需求量表的开发提供人群实证基础。本书将知识聚合理论与方法引入在线健康
本书立足于社会学、体育学等理论基础,研究并总结了当前高校教职工体质健康的现状,分析了影响高校教职工体质健康的因素,筛选出了高校教职工体质健康评价指标,并构建了体质健康评价模型,同时结合《“健康中国”2030》对高校教职工体质健康存在的问题进行归纳,再以体育医疗诊断为出发点,针对当前高校教职工存在的体质健康问题以及一些慢
教材共14章,系统阐述了救援医学的组织体系、运行机制及保障措施,重点体现了救援医学的四大技术“检伤分类、心肺复苏、创伤救治、医疗后送”,系统讲述了地震、火灾、危险化学品事故、重大传染病、交通事故、核和辐射事故的医学救援应急与处置,并阐述了最新发展的航空医疗救援相关内容。