古文字学初阶

《藏在节气中的汉字》选取2016年被正式列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录的中国二十四节气为对象，讲解了二十四节气创立的原因，按节气的顺序逐一分析各个节气的时间和季候特点，解构节气相关的古文字，使读者更清楚地了解这些古文字的演变与节气的关联，剖析其中蕴含的古文化知识，并链接节气相关习俗、人们在这些节气中的

节日和汉字是中华民族优秀传统文化的两大重要组成部分，是中国人认识自然和自我的生动实践，集中体现了我们这个伟大民族的思维方式、思想情感、聪明智慧、精神追求等精神特性。 《藏在节日中的汉字》将节日与汉字相结合，是一本从文字学、训诂学的专业角度深入浅出地讲解各种节日的知识读物。本书选取除夕、春节、元宵节、清明节、端午节、七夕

本书从错别字的定义、危害进行分析，从繁简字、音近义近词、“别上想当然的当”等角度，用典型案例说事说理，希望小读者举一反三，早点远离“别字先生。图书的一大特色还在于诙谐幽默的叙述风格，杜绝说教和灌输式的知识导入，于轻松愉悦的汉字故事案例中让读者把握汉字的读、写、认。

本书从我们人人都有的姓名入手，陪着读者去了解几千年来我国各朝代名字的由来，再讲述全国34个省级行政区名称及简称、别称的来龙去脉，随后了解大国重器名字背后的深刻含义、艰辛与辉煌。图书的一大特色还在于诙谐幽默的叙述风格，杜绝说教和灌输式的知识导入，于轻松愉悦的汉字故事案例中让读者把握汉字的读、写、认。

本书研究了汉字的起源、历史沿革以及在现代社会中的地位与作用；探讨了汉字字义结构的基础，包括构造原理、分类以及字义与字形的关系等；深入解析了汉字的本义、引申义及文化内涵，还研究了其在成语、典故中的字义运用。同时，本书关注书法艺术与汉字字义的关系，阐述了书法艺术对汉字字义的独特表达，以及书法风格与字义情感的联系等。此外，本

全书共分为七章，包括国际中文教学的发展、学科属性与研究框架建构、学科理论基础、主流教学方法与模式、中文要素和技能教学、中文习得研究、基于课堂的中文教学过程、中文教材编写与测试、现代教育技术在国际中文教学中的应用等方面，为国际中文教师提供了较有操作性的参考。

本书借鉴情感心理学、教育学和跨文化交际学理论，运用质性与定量相结合的混合式研究方法，对国际中文教师情感智力进行了综合性系统研究，采取师生半结构访谈、非参与式课堂观察等方式，收集国际中文教师情感智力因素，构建该群体情感智力因素体系。通过实地测量与调研，获得情感智力水平真实数据和跨文化师生交际表现典型案例，考察当前我国国际

本书从国际中文教育视角对中华文化传播活动展开深入研究。绪论阐述了研究背景、价值、相关概念、理论及研究思路方法。第一章分析国际中文教育与中华文化传播的关系。第二章探究传播活动关键问题，如内容、特点、路径等。第三章构建活动开展类型。第四章至第六章分别详述文化实践类、赛事类、推广类活动的组织实施。第七章和第八章调查各区域活动

本书旨在深入探讨汉语国际教育与中华优秀传统文化传播之间的内在联系与实践路径，通过对相关理论与实践的系统研究，为从事该领域的教育工作者、研究者以及政策制定者提供有益的参考与借鉴。全书内容涵盖概述、传播路径、传播困境、传播策略、课程体系构建等多个方面，力求全面、深入地剖析这一复杂而又充满挑战的领域。书中首先阐述了汉语国际教