本教材为国家卫生健康委员会“十四五”规划教材、全国高等中医药教育教材之一。本教材的编写以提高学生中国传统文化素养、为学生学习中医文化打下良好基础为指导思想，以选取最能代表中国传统文化、与中医文化关系密切相关的内容为目标。教材的主要内容除绪论外，共设汉字文化、易学文化、儒学文化、道学文化、佛学文化、中医文化、遭遇西方文化

《寻古中国》以总台同名历史文博纪录片为框架，以扎实的前沿考古成果为依托，寻根求源，多角度探索、呈现早期中国。 图书共分为《古滇记》《古蜀记》《稻谷记》《玉石记》《云梦记》《寻夏记》《河洛记》七个篇章，以地域为框架，将早期中国文明从启明初升到满天星斗的广阔格局呈现在读者眼前，记录上穷碧落下黄泉的考古探源心路历程。 书稿着

本书以让学生领悟中华优秀传统文化思想和核心价值观，以提高学生道德修养和人文素养，使学生热爱并积极弘扬中华优秀传统文化为宗旨，在内容选取上，以儒家文化和道家文化等为侧重点，同时涵盖古典文学、书法绘画、音乐、建筑雕塑、科技科学、社会生活、风土人情等方面的内容；在结构上，本书设置了“文化与艺术”“社会与生活““传统与现代”三

这本著作论述了19世纪以来中华文明遇到的挑战，传统价值理念、社会政治架构、文化体制全面崩坍，旧有的文化主体性崩溃，而面对文化巨变和民族生存危机，文化主体性的重建成为一个迫切的任务。作者认为，需要重新思考中国文化之基本理念，回到先秦诸子的思想和生命态度中去寻找源头活水，通过儒家“仁”的整合作用，“返本开新”，来确立中国人

在新时代的今天，中华文化以其特有的文化底蕴和价值为高校思想政治教育实效性的提升提供了诸多借鉴，传统文化的价值性、多样性和历史性，为思想政治教育提供了丰富的素材，把传统文化融入思政教学，一方面能调动学生学习中华传统文化的积极性和主动性，提升学生的文化素养，一方面又能在“文化自信”的历史背景下切实提升思政课程的实效性。本书

本书内容包括：感受中华文化之国家篇；感受中华文化之社会篇；感受中华文化之个人篇。具体内容包括：中华文明史到底有多长；中华文明源自哪里；伏羲部落与山顶洞人有没有血缘关系；六次大洪水对华夏文明的深远影响等。

本书首先对中华优秀传统文化和优秀传统文化教育的概念进行分析，进而探讨大学生优秀传统文化教育的现状；接着对中华优秀传统文化融入艺术教育的现状及路径进行深入分析；再次，提出大学生传统文化素养的培养方法和路径；最后，针对大学生优秀传统文化教育中存在的问题，提出相应的优化路径。

本书系统阐述了中国文化与公共英语融合教学的理论基础、实施策略及效果评估，通过案例分析和实证研究，展示了融合教学模式在促进学生语言技能和文化素养双提升方面的积极作用，不仅为英语教师提供了创新的教学方法和思路，也为推动中华优秀传统文化的传承与国际化传播提供了有益的探索，兼具理论与实际应用价值，对相关领域的学习者具有一定的借

本书中从多个角度分析了文化自信的内涵、形成机制以及影响因素，特别关注了在跨文化交流中，文化自信的构建与维持过程。文中通过丰富的案例研究和实证分析，揭示了文化自信在促进文化交流、增强民族认同、提升国家软实力等方面的重要作用。本书旨在为跨文化交流和文化自信建设提供理论支持和实践指导，促进不同文化间的和谐共处与发展。

《中华优秀传统文化的传承与价值探索》由姚菁著