《大学》《中庸》均出自《礼记》，是探讨儒家教育理论的重要著作。宋代经程颢、程颐的尊崇以及朱熹的注释，两书成为儒家的核心著作，被列入四书，是古代教学和科举的必读书。 《大学》是古代的教育方针，着重解决古人学习目的的问题。主要阐释了明明德亲民止于至善等治学的三大纲领，以及实现三大纲领的八条目，即格物致知诚意正心修身齐家治国

本书借鉴多学科资源，特别是文化心理学资源，以文化心理结构或者说中国文化的三个预设此时取向、关系本位和团体主义为理论基础，分别从大一统、德治、人伦、孝治、礼治、风化和制度几个方面分析了儒家治道产生的深层土壤，深入批评了学界盛行的制度决定论思维。

本书参考《论语》等典籍，邀请了一些与孔子有关的人物，通过小朋友易理解的讲故事方式，让大家来说一说孔子是一个怎样的人，深入浅出地引导小朋友了解孔子的思想及其作品。

“阅古通今典藏丛书”是由高等教育出版社推出的、旨在弘扬优秀中华传统文化的重量级古籍整理丛书，精选极具文献价值、文物价值、艺术价值的古籍善本，以影印形式展现古籍原貌。具体书目如下：1.《笔史》2.《墨史》3.《纸谱》4.《砚史》5.《琴史》6.《棋经》7.《书品》8.《古画品录》9.《茶经》10.《毛诗》11.《尚书》1

本书收录《中庸》全文，随文注释，熟知大意；附《中庸》首词提示背诵，借助提示，轻松背诵；附《中庸》中引用的《诗经》原句，引经据典，细读原诗；附音频二维码，包含陈琴歌诀乐读法音频和朗读音频。分节、注释、译文，秉持陈琴素读经典原则，配合成熟的教学体系，无论学生，还是家长、成人，都能通过阅读这本书，打通《中庸》学习障碍。陈琴素

本书分为内外两篇。内篇，围绕《大学》宗旨论，即《大学》作为宋明理学发论立教的主要依据来展开沦述。以朱子之格物、阳明之致知、蕺山之诚意、船山之正心为线索，展现各自本宗以立论的基本结构体系，四者之间的关联转进，集中刻画出宋明理学范式演进之大势。宋明理学格、致、诚、正的理论范式逐层内转、螺旋展开的衍变趋向，除思想主导的原因之

该书将《论语》与高中生的生活结合起来，逐章讲解。每一章的解读，分为“引文”“解词”“释句”“通讲”(简称“引”“注”“译”“讲”)四部分。尤其是每一部分中名曰“我说”的通讲内容，少则四五百字，多则一千五六，有话则长，无话则短，却又篇篇勾连，自成体系，通读之后，能让读者更好地了解到《论语》这本书的大体精义。

本书参考关于孟子的文献记载，邀请了一些与孟子有关的人物，通过容易理解的讲故事方式，将经典古文转化为通俗易懂的现代文，深入浅出地引导读者了解孟子的思想及其作品。

荀子(约前313年-前238年)，名况，字卿，是先秦时期最后一位思想家，他不仅是儒家思想的集大成者，也是诸子百家的集大成者。荀子将“礼”与“法”结合起来，使“礼”从一种普遍的人伦关系上升为社会伦理规范体系，具有规范社会作用。本书稿深入探讨了荀子“隆礼重法”思想的重要内涵，包括推崇礼义和重视法律两个重要方面，将其与当下我

《道德经》是中国人心魂所系的核心经典，也是道家哲学的核心和源头。本书从跨文化的角度，运用丹道修养的视角，对这部核心经典作了全新的翻译和解读。作者博采古今中外解译《道德经》的成果，通过清楚明白的注释、条分缕析的解析，推出全新的法语翻译、英文翻译和丹道解读，让道家哲学在与西方哲学、心理学、政治学、管理学等现代学科的对话过程