本书是中华人民共和国体育人物与团队体育的专题研究，结合中华人民共和国体育70年发展的历史过程和不同阶段，筛选出有过重大影响或重大成就、在体育界具有代表性、且已盖棺定论并得到了体育学术界广泛认可的体育领导者、体育代表团体、体育学者、著名体育社会活动家代表，呈现他们在不同体育发展历史阶段产生的重要影响或作用。

本书在对“学校”的体育发展历程进行系统梳理的基础上，增补体育教育的相关内容。从体育教育发展的历史基础、各阶段特征、发展理念与政策、条件保障等角度，全面总结70年来中国体育教育发展变迁的历史脉络、成就、经验和问题，并概括中国特色社会主义体育教育的内涵与特征，从而为新时代中国体育教育事业的发展提供历史经验与资政启示。

本书为普通高等学校体育专业教材，教材全面贯彻落实党的二十大精神，在体育强国、健康中国建设背景下，以高质量体育管理人才培养为着眼点，从体育和管理的视角较为系统地阐述了新时代我国体育管理学科的基本理论、基本方法、管理创新与实践成果，凸显体育管理的时代性

《追寻兴奋》是20世纪百科全书式大师诺贝特·埃利亚斯与他的学生埃里克·邓宁合著的作品。全书以体育和休闲为线索，以论述体育与休闲在历史进程中的起源、发展、变化，重新审视人类文明化过程，以及人与社会、历史、具体历史事件发展之间的关系。书中各篇围绕体育运动的兴奋来源、业余时间光谱、足球运动的发展演

本著作基于全面风险管理理论及其框架，以我国学校体育风险管理为研究对象，以政府部门、教育管理者、教师、学生等为调查对象，以学校体育风险管理的识别、评估和控制为主线，以系统科学的分析方法探讨我国学校体育风险管理问题。从学术价值上看，本著作在对全面风险管理理论分析的基础上，结合学校体育风险自身的特点，清晰界定我国学校体育风险

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体育课程思想政治教育学是研究体育课程思想政治教育规律以及有效组织体育课程思想政治教学活动的科学，是体育教育理论体系的一门基础学科，具有重要的学科价值。本书在总结和吸收当代思想政治教育新成果、新经验的基础上，紧密结合体育课程特点，深入论述了体育课程思想政治教育学的研究对象、学科特征、理论体系及其发展进程，并对体育课程思想

本书理论与实践并重，分两个大的部分展开论述。理论部分主要内容包括：高等学校体育的地位、特点、任务、目标、行政法规及进一步加强学校体育工作的若干意见等方面的内容；大学公共体育的基本形式和本科生体育课程教学规定等方面内容；《国家学生体质健康标准(2014年新修订)》测试内容；从生理、疾病、营养、中医体质、卫生、运动处方等六

本书针对高职教育的特色、财务共享的特点以及课程思政的要求，共包括四个项目，涉及经济业务账务处理和纳税申报业务等业务，分别是财务共享服务概述、智能财务共享、智能税务共享、智能财务共享技术应用。