中华民族生生不息，繁衍不绝，中国文化持续发展，从未中断，数千年来形成了独具特色的核心价值观，这个核心价值观是中华民族赖以生存和发展的精神保障。中华民族的核心价值观是在漫长的历史长河中逐渐发展和凝聚而成的，在这个过程中，呈现出极强的地域融合特征。湘学是极富湖湘地域特色的学术思想，在中国传统学术思想史上有十分特殊的地位。湘

党的二十大确立了以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的中心任务，阐述了中国式现代化的中国特色、本质要求、重大原则等，对推进中国式现代化作出战略部署。党的二十届三中全会通过的《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》强调，中国式现代化是在改革开放中不断推进的，也必将在改革开放中开辟广阔前景。全党必

该著作以我国民族干部培养政策价值及其实现成效研究为主线，追求该政策的历史逻辑、价值逻辑与实践逻辑的相统一，以马克思主义民族理论、马克思主义价值理论、中华民族多元一体格局理论为指导，从政治学、民族学、教育学等学科视角出发，遵循“缘何”“是何”“为何”“如何”的研究思路，综合运用文献法、案例研究法、田野调查法、问卷调查法、

本书以新时代中国特色社会主义文化发展道路为研究对象，在概述其内涵特征基础上，梳理其形成发展的历史脉络，进而揭示其价值目标，并分析了新时代中国特色社会主义文化发展道路面临的现实境遇，有针对性地提出实践举措。一是将中国特色社会主义文化发展道路置于新时代背景之下，在新时代的新特征、新需要和新问题之中，研究中国特色社会主义文化

本书主要探讨了农地“三权分置”改革与乡村治理之间的关系。农地“三权分置”改革试图通过“放活经营权”，来解决“谁种地”“怎样种地”“为谁种地”等土地问题。本书研究发现：农地“三权分置”改革受到农民分化和共同富裕的双重制约。它可能引发所有权虚化、承包权固化和经营权强化等新问题。从产权一治权关系来看，所有权、承包权和经营权分

本书为精准扶贫视角下系统研究残疾人教育反贫困的国内外首部专著。本书对国内外本论域理论、政策、实践研究进行了中英文文献综述研究，阐明“以教育反贫困”和“对教育反贫困”各自的独特重要性及其内在紧密关联；综合运用量化研究法、实验研究法、案例研究法、实地调查法，从学校一家庭一社会一自我四个维度，由学前教育直至博士生教育贯通式一

习近平新时代中国特色社会主义思想，是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义，是中华文化和中国精神的时代精华，实现了马克思主义中国化新的飞跃。深入、全面、精准地解读习近平新时代中国特色社会主义思想，始终是我们不懈努力的主题和目标。为庆祝中华人民共和国成立75周年，学习时报社理论网从10月1日起推出系列视频节目《理响中国

本书集结了党的二十大以来《思想政治工作研究》杂志重点打造的“施郑”系列栏目的文章。文章紧紧围绕学习贯彻习近平总书记最新重要讲话精神，紧跟党中央的重大决策部署，紧扣宣传思想文化工作的重点任务安排，以评论、言论、理论的形式表明杂志导向、展现杂志态度，发出思政声音、展示思政力量。本书适合思想政治教育工作者、研究者以及广大党员

本书在系统梳理《群书治要》中关于德福关系观点的基础上，明确提出了德福一致是其基本观点，并通过历史与逻辑相统一、经史合参的方法，研究了德福一致背后的宇宙观基础与作用原理，并从道德品质、道德行为和制度伦理三个维度，论述了德福一致如何具体体现在个人祸福荣辱、国家兴衰成败之中，阐释了其在中国传统社会国家治理中的重要作用。以期对

本书基于马克思主义社会哲学研究层面，以现代化进程中社会结构体系的分化与整合为研究对象，剖析现代化进程中社会结构体系分化的影响因素、分化机制及后果，阐释现代化进程中社会结构体系整合的动因、机制与模式等，探讨现代化进程中社会结构体系分化与整合的样态及其合理性评价标准，思考和研究当代中国社会结构体系的分化与整合问题。