人与人之间的沟通效果不仅取决于你“说的什么”，更取决于你是“怎么说的”，人所构思的“意义”的传递影响着最终的沟通效果。本书从“意义给赋”视角出发，阐释在人际交往中如何达成预期沟通效果。首先，本书阐明人际沟通是一种“意义的传递与理解”，旨在说明从意义给赋视角来谈论管理思维与管理沟通的重要价值，并基于迪尔茨的语言框定基本原

本书以管理过程为主线，围绕管理的计划、组织、领导、控制职能，本着“易教、易学”的原则，系统介绍管理学的基础理论。本书引入马克思主义管理观，融入课程思政元素，探索适合中国国情的管理方法，锻炼学生解决实际管理问题的能力。本书包括6个项目，每个项目都由学习目标、思维导图、案例导入、知识储备、自主练习、综合实训、案例分析7个部

本书兼收并蓄中外管理科学的优秀理论和方法，围绕管理的计划、组织、人事、领导和控制职能，对管理理论进行梳理，对经典文献进行导读，同时，关注管理热点问题，注重技能构建，尤其是每章所选企业案例，大都是作者在调研基础上开发的，极具代表性。本书适用范围广泛，既可作为高等院校经管专业和培养组织管理能力的相关专业的教材，也可作为不同

本书重在梳理挖掘基于儒学的本义管理学体系架构的内在逻辑，解决中国本土管理学为什么的问题，对西方管理学和经济学进行本土文化审视比对。

管理是人类集体活动的产物，与人类的历史一样古老。中华优秀传统文化是关于宇宙人生的真相，不仅揭示了自然宇宙之原理，也阐述了人类思想意识及行为活动之规律，从而成为管理所需要的“理”和魂；中华优秀传统文化发挥作用的过程，就是管理的过程，也是管理目标与人生目标统一和实现的过程。本书试图从打破目前对管理学存在的片面性和矛盾性的认

本书是一本关于管理学的著作。本书结构科学、内容丰富，集中反映了管理学领域的全新进展。本书共分为六篇，涵盖了管理学的计划、组织、激励、领导、创新等多个专题。主要内容包括：导论、管理理论的历史演变、决策与决策过程、环境分析与理性决策、决策的实施与调整、组织设计、人员配备、组织文化、领导、激励、沟通、控制的类型与过程、控制的

技能人才是实施创新驱动发展战略、壮大现代产业体系的重要支撑。高技能人才的培养离不开产教融合，深化产教融合是推进人力资源供给侧结构性改革的迫切要求。本报告使用中国社会科学院人口与劳动经济研究所与人力资源和社会保障部人力资源流动管理司联合开展的人力资源市场监测数据，在对人力资源市场总体形势分析的基础上，聚焦高技能人才培养中

"本书是介绍管理学基本原理的实用教材，共分为10个项目。项目1和项目2分别介绍管理概述和管理学发展史；项目3至项目8讲述主要的管理职能，包括计划、组织、领导、激励、沟通和控制；项目9和项目10分别介绍企业文化和管理创新。本书适应高职高专管理类专业的教学需求，注重结合高职高专教育的教学目标，以培养学生的应用能力为主旨，在

作为管理学课程实践教学的配套教材，本教材分为融才篇、明道篇、究微篇和知化篇，坚持问题导向、学生参与及项目驱动，秉承经典与前沿、理论与实践、国际与本土三个融合，打造数字时代集思源、明德、筑基、悟道为一体的管理学实践教程内容体系。通过原创管理情景剧、互动视频、微视频，创设具挑战度的综合情景模拟、基于TBL和PBL的翻转课堂

本书将“管理+系统工程”深度融合，特别是基于“工商管理创新实验班”和“智能工程管理创新实验班”两个实验班的教学改革探索和教材编写实践，架构起系统“思想-理论-方法-技术-应用”的多层次知识体系并实现其跨层次关联，综合培养学生“坚持系统观念，瞄准管理问题，使用运筹方法，支撑科学决策”的系统分析能力。