体育课程跨学科主题教学历经早期体育课程综合性学习、体育课程综合性实践活动、体育课程跨学科“主题式”教学三种发展形态。教学实践中，存在教学主题选取不清晰、学科间知识联结不足、教学评价方式简单、跨而不合现象凸出等问题。体育课程跨学科主题教学模式构建包含：①确立主题：聚焦生活场景中真实问题；②设定目标：紧扣体育核心素养发展主

本书采用文献资料法、访谈法、扎根理论、问卷调查法、数理统计法等研究方法，编制修订青少年体育核心价值观问卷、青少年体育行为问卷、青少年体育态度问卷、青少年家庭体育支持问卷、青少年学校体育环境问卷、青少年社区体育环境问卷，构建并验证青少年体育核心价值观概念型、青少年体育行为概念模型和有中介变量与调节变量的青少年体育核心价值

本研究以北京体育大学中国运动与健康研究院为基地，搭建运动促进健康技术研究平台。该平台能够协同引进与自主开发，推广新技术新理念，与企业共建实验室，积极开展社会合作，探索创新人才培养模式，以服务健康中国建设为宗旨，充分发挥学校多学科、多功能的综合优势，联合国内外各类创新力量，集聚创新团队，形成“多元、融合、动态、持续”的协

本教材为北京体育大学立项双语教材之一，是运动人体科学学院双语教学专业教材之一。作为一门直接为运动实践服务的专业基础课，运动生物化学教材的编写应强化与运动实践的紧密结合，突出运动生物化学理论知识为体育锻炼和运动训练服务的特点。全书分为人体运动的物质基础、运动代谢、运动与健康三篇，比较精炼地介绍了六大营养素的分类及来源、吸

本挂图面向有学习核心训练动作需求的健身新手和爱好者，帮助他们掌握基础知识和训练动作。挂图可分为两部分内容，第一部分为理论部分，为读者展示核心部位的定义和解剖图解；第二部分为训练部分，为读者详解针对核心稳定性、核心力量和核心爆发力的训练动作。针对每个动作，本挂图提供了解剖图解、真人演示图、动作要点和在线观看的视频，帮助读

健康中国建设国家战略的提出、中华优秀传统文化传承发展工程的实施、防治慢性病中长期规划的执行以及全民健身活动的开展等一系列国家政策的推出，给予了中国传统体育养生文化极大地发展空间，创新性发展、创造性转化的时代需求，开启了中国传统体育养生文化发展的新方向。对新时代中国传统体育养生文化创新性发展的研究是基于新时代背景下我国发

本书是介绍普拉提动作和解剖的运动类图书。普拉提是近二十年来风靡全球的集柔韧性、稳定性和力量训练于一体的运动。普拉提的创始初衷是增强体质、提高免疫力，所以这项运动也广泛应用于康复领域。本书分为10章，分别讲述了普拉提运动的六个原则、普拉提运动相关的解剖知识、垫上普拉提练习的肌肉运动分析、基础垫上练习、增加稳定性的腹肌练习

本书为高校教材。本教材从体育的内涵出发，纵观古今中外体育的发展历程、世界文明的体育参与进程、各国发展与交往中的体育角色等，对新时代体育的价值与功能进行多角度、全方位例证与阐述。依据国家“社会主义核心价值观”分类方法，将本书内容按照价值体系不同层面作用进行分类。分为三个层面、九个章节：第一部分，国家层面包括体育与人类文明

现有研究成果普遍提出了三种假设：①运动能够提高智力；②智力水平高的人更愿意参加运动；③二者的关联可能会受个体差异、家庭环境或其他相关的社会因素的影响。以剂量效应的形式呈现的第一种关系是目前大多数学者企图证明的研究假设。在未来很长一段时间里，心理学领域有关运动与智力的研究和争议将会持续存在。以往有关运动参与的研究未能系统

"本书是普通高等学校体育专业类基础课程教材，也是在互联网+时代背景下编写的新形态教材。全书内容包括运动生理学导论，细胞的基本功能，骨骼肌收缩，骨骼肌收缩的能量供应，血液与运动，呼吸与运动，血液循环与运动，消化、吸收、排泄与运动，神经系统的调节功能，内分泌系统的调节功能，免疫系统的调节功能，身体素质，运动技能的形成，运动