本书包括三大类：①融合教育的重要概念，如筛查评估、个别化教育计划、资源教室、送教上门、巡回指导等；②融合教育倡导的关键观念，随班就读、适宜融合、最少受限制环境、正向行为支持、合理化便利等；③融合教育领域中需要澄清或有新的发展的观念，如五级资源中心、逆向融合、有教无类、家校合作等。

《特殊需要学生数学学业评价指南》是与常模参照相对的标准参照学业评价调整工具。它以国际倡导的包容性评价（lnclusiveAssessment）理念为指导，以教育部印发的《义务教育数学课程标准（2022年版）》为依据，主要对课程内容标准的表现水平进行科学地分解，旨在为尚未达到相应学段（年级）成绩预期的特殊需要学生提供教、

《特殊需要学生语文学业评价指南》是一份专门针对特殊需要学生设计的评价工具，它与传统的常模参照评价标准有所不同，而是采用了标准参照学业评价的调整方法。这份指南的制定，深受国际上广泛倡导的包容性评价（lnclusiveAssessment）理念的影响，旨在为所有学生提供公平、公正的评价机会。它以中国教育部最新印发的《义务教

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《浙江省普通高校专升本考试教材英语》根据浙江省专升本考试英语考试的考查要点编写，包括两大部分。第一部分为语法，简要讲解英语的词法和句法，配以简明的例句和有针对性的练习题，帮助考生夯实基础，并能熟练应用语法知识来解答试卷中与语法相关的题目，如词汇与结构、完形填空、改错、写作等。第二部分为综合练习，本部分旨在帮助考生熟悉考

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