本书共四章。第一章围绕学前教育教研工具的内涵、研制依据和研制方法展开。第二至四章则为读者提供了不同类别的学前教育教研工具，包括：学前教育观察记录工具、学前教育调研工具以及学前教育诊断与评审工具。

本书从数字人文视角，重点探索影响用户参与特藏资源众包模式的驱动因素及激励机制。具体内容包括：（1）面向数字人文的特藏资源类众包平台构建类型、典型案例以及项目行动者网络有关的数据分析；（2）数字移民因其所具有更多的领域知识（如古籍、历史、方言等）和经验积累等在特藏资源类众包项目中发挥的重要作用；（3）挖掘众包平台的驱动因

深入理解和掌握科研团队多样性与科研成果创新性间的关系，为我国创新型科研团队建设提供策略和建议，具有重大意义。本书从人口、任务和行为三个维度出发，选取性别、民族、机构、学科、主题、领导力等共11个特征，构建科学团队多样性指标体系。并从“创新的产生”、“创新的扩散”和“创新对现有知识结构改变”三个角度，将科学文献创新划分为

本书旨从马克思主义哲学角度解释和重构弗莱雷批判教育哲学思想的“内核”，从多个维度揭示弗莱雷思想的逻辑，从整体上把握弗莱雷关于教育本质、价值和实现的科学认识，以及弗莱雷思想所反映的资本主义社会发展的问题和处理方法，从根本上理解弗莱雷分析实现被压迫者解放的逻辑理路，以深化弗莱雷哲学思想研究、反思当代中国教育实践、开阔马克思

本书以提高研究型大学“双一流”建设的基层治理能力为研究背景，聚焦高校二级学院党委书记群体，从角色研究的新视角进行全面探讨与分析；从历史、个体和组织等多个维度，对学院党委书记的角色溯源和历史演变，群体特征以及行为模式进行系统研究，并率先基于社会网络分析对学院党委书记的进行实证研究，进而提出改善其治理效能的路径和行动方略。

本书精选30个优秀案例，系统展现职业教育与思政教育深度融合的创新实践。围绕“匠心筑梦、科技报国、文脉相传、责任担当、爱岗敬业、师爱如灯”六大育人维度，通过“目标确立—元素挖掘—路径创新—评价反馈”的完整育人链条，系统梳理各专业课程思政元素，形成可操作的课程开发范式。 案例集立足职业院校教学实践，通过具体教学场景展示思政

《劳动教育评论》是由中国劳动关系学院劳动教育学院（劳动教育研究院）主办的教育类学术集刊，其以马克思主义劳动哲学理论为基础，以劳动教育政策解读、劳动教育理论前沿、劳动教育哲学研究、劳动教育案例分析、国际劳动教育比较、劳动教育思想研究以及劳动教育相关学科建设为主要研究领域，旨在弘扬劳动思想，繁荣劳动教育科学研究，构建全面的

本套书立足中国高等教育高质量发展的新时代背景，聚焦民办高等教育高质量发展主题，围绕治理与保障体系、创新体系、育人体系三大核心领域展开系统研究。基于中国工程科技发展战略河南研究院重大咨询课题成果深入剖析民办高校在资源保障、治理结构、师资建设、协同创新和育人体系等方面面临的独特挑战与机遇，探索“五育并举”“三全育人”等育人

近年来，作为非遗传承体验设施体系的重要组成部分，非物质文化遗产馆的作用日益凸显。《非物质文化遗产馆发展报告（2025）》作为“非物质文化遗产蓝皮书”系列的重要成果，首次系统梳理了非遗馆建设发展的政策依据、主要做法和基本经验，旨在通过阶段性的总结与分析，为非遗馆的规范化、高质量发展提供智力支持。未来，本报告将持续关注非遗

SCI论文写作要求科学严谨,本书针对SCI论文写作的核心痛点,系统梳理了结构化思维、写作技巧、思路与模板、智能化辅助写作方法等内容,提供从逻辑构建到高效成稿的全流程解决方案,帮助提升学术成果的呈现效果和影响力。 全书共分为四篇。第一篇(第1~3章)为基础篇,主要介绍了SCI论文写作的基本结构、写作过程、伦理道德规范及查