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本书以青年教育为核心，从青年的概念入手，逐一对青年教育的基本概念内涵、青年教育的理论基础、青年教育的内容和要求、青年教育的方法和艺术、青年教育与学校、青年教育与家庭、青年教育与社会、青年教育与网络等问题进行了系统论述。

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本书是根据《幼儿园教育指导纲要(试行)》、《3-6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿教师专业标准》编写,通过本书的学习力求让学前教育专业师范生在职前培养阶段获得系统的学前特殊儿童教育的相关理论知识与实践经验。本书主要阐述了学前特殊儿童教育的相关理论知识、介绍了各类特殊儿童的身心发展特点、鉴别方法和教育策略,详细说明了包括感

本书在介绍积极行为支持的背景和理论的基础上，结合案例，带领读者一步步了解积极行为支持的流程，并学习如何制订、执行积极行为支持计划以及监控计划执行情况，具有很强的操作性和实用性。

本书稿为第一辑。这批资料，曾先后通行于南洋各华侨学校，是为满足华侨子女教育需要而出现的，经历了移植期、改编期(南洋本)和本土期的演变，内容极为丰富，目前主要散布于东南亚地区民间及少数公藏机构，国内仅有少数公藏机构偶有收藏，不具备系统性与完备性。编选涉及理科、地理、自然、修身、算数、国语、国文、公民、历史、动物学、植物学

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《华文教育区域国别研究：〈世界华文教育〉论文选（2016-2025）》是北京华文学院在其主办的学术期刊《世界华文教育》推出的重要研究成果合集。本书精选2016年至2025年间发表的60篇论文、访谈与专题文章，涵盖亚洲、欧洲、美洲、非洲及大洋洲五大洲的华文教育实践与理论探索。内容聚焦于不同国家和地区华文教育的发展历程、政

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