语音是语言的物质外壳，是实现语言交际功能的主要载体。要研究语言之问题，语音是无法绕开的重要内容。研究语音的科学被称之为语音学，这是一门既古老又现代的学科。《实验语音学基础》作为北京大学语言学实验室的重要基础课程之一，在北京大学已经开设了十余年。《中国语言的实验语音学研究(上)》是运用实验语音学的研究方法对全国各省的汉语

朝鲜王朝谚解版的汉学读本教材中，最为典型的是“老乞大”系列教材、“朴通事”系列教材以及《伍伦全备记》谚解，其被指定为译科科举考试必考科目，被后世称为“汉学三书”，广为流传。本书为《汉学三书篇》的下册，精心展示了“朴通事”系列文献和《伍伦全备记》谚解。以逐字、逐句，忠实翻译原文为特征，不仅用谚文给每个汉字加注左右两种体系

《汉语字词发展》全面探讨了汉语的基本构成要素汉字的系统面貌及其发展演变过程。汉字不仅是汉语的书写符号，更深度参与了汉语成分的演化，因此汉语研究必须结合汉字发展展开。全书系统分析了汉语字词的两大演变形式：单字发展与字组发展，深入探讨了从单音词到复音词的转变，并概括了字词发展的多种模式。通过考察出土文献与传世典籍，本书揭示

本书为学术著作。本书首先回顾了汉字教学的历史发展，介绍了数字化时代的特征及其对教育领域的冲击，分析了汉字教学在数字化时代面临的挑战与机遇，揭示了数字化技术对汉字教学的影响；其次阐述了数字化时代下汉字教学理论的更新与发展，提出了适应新时代需求的教学理论框架，并介绍了多种数字化教学资源及其在汉字教学中的应用；接着介绍了数字

本书将现代西方认知语言学理论应用于汉字构造研究，以《说文解字》所收录的汉字体系为研究对象，结合古文字学的研究成果，从源头探讨了汉字构造的认知理据，涉及到意象图式、隐喻、转喻、概念合成等认知方式，分析了不同认知方式在汉字构形中的作用和规律，指出汉字构造是多种认知方式综合作用的结果，并根据实际情况着重分析了汉字构造中的转喻

本书从理论和实验角度探究中文言语情绪信息加工及其心理机制，也是国内首次系列实验对这一问题的探究，涉及的心理现象有词汇识别、注意资源分配、记忆、面孔识别、Emoji情绪识别，个体人格因素、年龄因素，以及言语与面孔的共同作用。本书内容可以为情绪失认症等情绪性障碍以及提高情绪识别、情绪管理能力的干预方案提供新思路，并认识到情

本书以发掘全球汉语史文献为前提，以汉语史研究为基础，以求真务实的语言学理论为指导，展开一系列专题性前沿研究。本辑共收录19篇文章，文献来源包含日本、越南、美国、法国、俄罗斯等国家，体现了真正意义上的“国际”汉语史研究。这些文章立足于学术前沿，依据从“他者”视角编写国际汉语史文献，对汉语语音、语法、文字、词汇、汉语习得等

本书各篇分别从古代《尔雅》《诗经》《尚书》等文献汇集数据，包括联绵词、名物词、词头词、重言词、多音节人名、地名、国名、氏族名等现象，有些是穷尽式的，用语义关联、逻辑推理、计量统计和数学模型方法对演化过程加以论证，清晰地展现出论证结果的合理性和可信度。收入本集的还有三篇藏语材料和外语材料的讨论，同样表现了词长演变的主题。

本书严格依据国家语言文字工作委员会印发的考试大纲编写而成，从普通话学习及测试出发，纲领清晰、内容全面、示范准确、指导人性化，并配有由国家级普通话水平话测试员录音的音频材料。本书中规范的音频训练材料、自测考试材料，适合各行业普通话学习人员使用学习。本次修订替换了大量稿件，按照普通话学习规律重新划分章节，将易错重难点字词按

"本教材是高等职业院校普通话课程的配套教材，以2021年国家语委普通话与文字应用培训测试中心编制的《普通话水平测试实施纲要》为依据，以各行业职业岗位对普通话水平等级的要求和新形势下汉语的国际推广为导向，旨在培养学生自觉运用普通话的良好习惯，奠定职业生涯发展的良好基础。教材分为认识普通话、学习普通话、推广普通话三个模块，