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本书在分析国内外教师数字能力标准框架的基础上，结合国际中文教学的特点，构建了国际中文教师数字能力指标体系。借鉴已有标准框架，初步构建国际中文教师数字能力指标；采用德尔菲法对13位专家进行三轮匿名咨询，根据咨询结果对框架进行修订和验证，确定国际中文教师数字能力的指标及描述。最终构建的国际中文教师数字能力指标包括数字意识、

汉语国际推广具有重要战略意义，不仅体现在教授语言和传扬文化，更体现在服务于国家的长远发展，向世界传递中国和平崛起的友善信息，通过语言和文化的影响力建立友好沟通的桥梁，让世界人民更好地理解中国的制度选择、传统价值观以及和而不同、美美与共的理念，从而提升国家的软实力。高校与汉语国际推广事业有契合点和互补性，高校能够承担汉语

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教育领域随着大数据时代的来临积累了海量数据。本书以中国知网(CNKI)数据库收录的有关国际中文教育的期刊文献为样本，采用文献计量分析法，通过CiteSpace可视化软件对其研究现状进行分析研究，揭示国际中文教育的研究热点及发展趋势，以期为国际中文教育的深入研究、实践探索提供参考。本书共分两章，第一章主要是对知识图谱可视

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本书是一本国际中文教育领域的专著，书稿以活动教学在国际汉语教学中的应用为主线，分为理论与实践两个部分进行了详细的阐述。在理论部分，系统介绍了活动教学的理论基础和课堂活动的种类、设计原则、实施步骤。在实践部分，本书紧密结合汉语国际教育人才培养特色，以汉教技能竞赛中的教学设计和活动设计为纲探讨了竞赛中的活动设计要点。本书对

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