本书由“理论探讨”“时代声音”“党建引领”“思政教育”四个栏目构成。“理论探讨”以马克思主义基本理论研究为主线，主要围绕经典作家以及国外马克思主义主义者对于理论问题的研究展开。从经典作家的理论研究中正确认识和准确把握马克思主义基本原理，了解马克思主义的精髓和实质。从当代国外马克思主义相关理论、演进及基本思想的研究中，了

本书从马克思主义中国化时代化进程中所体现和凝练的基本经验入手，全方位、多角度分析阐释马克思主义中国化时代化的历史经验，以继续推进马克思主义中国化时代化，继续发展当代中国马克思主义、21世纪马克思主义。

本书为高等教育本科生课程马克思主义基本原理学习指导书。全书以党的二十大精神为指导，以高教社2023年版《马克思主义基本原理》为依据，对教材的知识体系进行了梳理精编，对各章重难点知识进行了解疑释惑，并按分章、分层次设置了练习题，以便学生练习提高。本书内容在涵盖马克思主义哲学、马克思主义政治经济学、科学社会主义三大部分的同

本书共分为八章，包括世界的物质性及发展规律、实践与认识及其发展规律、人类社会及其发展规律等马克思主义基本原理涉及的八个重要方面。每章设有篇章导读，并对每章内容以思维导图的形式予以展示。对难点和重点问题，以专题的形式，通过不同案例给予解释说明。本书旨在帮助马克思主义基本原理公共课教师在教学实践中积极贪多和开展案例教学，进

《马克思恩格斯通信集》是马克思与恩格斯书信的第一次系统集结，收录了马克思和恩格斯从1844年到1883年所写的书信1386封。这部通信集由伯恩施坦和倍倍尔负责编集，考茨基也参加了部分工作。共分四卷，前两卷于1913年出版，后两卷于1919年出版。第1卷汇集了18441853年间马恩之间的通信第1261篇，第2卷汇集了1

本书包括导论、毛泽东思想及其历史地位、新民主主义革命理论、社会主义改造理论、社会主义建设道路初步探索的理论成果、中国特色社会主义理论体系的形成发展、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观等章节。除导论外每章均设有学习引导、知识概括、学习自测、实践进行时、拓展阅读五个模块。

本书是为帮助大学生系统学习和掌握马克思主义理论研究和建设工程重点教材《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论(2023年版)》而编写的辅导教材。它通过强化学习要点、突出学习重点、活化学习过程、启发学生思维、拓展学习视野，提高学生能力，是集学、练、读、试于一体，熔知识、问题、思维和能力于一炉的学习指导书。内容上既包括每

作为马克思主义哲学中国化的典范之作，《实践论》与《矛盾论》继承和发展了马克思主义哲学基本原理，把马克思主义哲学基本原理与中国具体实际相结合，实现了马克思主义哲学与中国传统哲学优秀成果的融会贯通，开创了马克思主义哲学研究的新境界，为认识和解决中国的实际问题提供了科学的、先进的世界观和方法论。自《实践论》《矛盾论》出版以来

《新民主主义论》是毛泽东1940年撰写的一篇文章，在中国共产党理论创新史上具有独特的地位和意义。这篇文章系统阐述了新民主主义理论的内容，解决了半殖民地半封建社会革命和革命胜利后如何建设国家的问题。在这一理论指导下，中国共产党制定了一系列顺乎民情符合民心的路线方针政策，确保了中国共产党领导的新民主主义革命的胜利。重温《新

列宁是第一位把“共产主义”和“道德”现象联系起来，并创造性地提出共产主义道德及共产主义道德教育的马克思主义者，是共产主义道德教育思想的开创者和实践者。本书沿着理论逻辑—历史逻辑—现实逻辑的分析思路，分六章三个部分，从列宁共产主义道德教育思想形成的理论来源和现实依据出发，通过对列宁相关文献的整理分析，系统梳理了列宁共产主