本书立足于数智时代高质量设计类人才培养需求，采用模块化递进结构，构建传统（历史文本）、文化（思想）、数字（当下）、融合（连接未来）四维体系，形成“技法基础—文化溯源（思想）—技术革新—跨学科创新”逻辑链条。每章设置理论阐述、方法解析、案例研究、实践应用四个教学环节，形成“认知—理解—借鉴—创造”的闭环，旨在提升学生的观

本书从西方设计美学相关重要文献的收集、整理与译介入手，并以贯穿西方文明历史长河的日神精神与酒神精神这两大基因为线索，展开对西方设计美学思想及其设计表达的系统梳理，分析西方设计美学思想产生与发展的历史脉络以及不同时期设计美学思想之间的内在联系，探讨其演变的深层原因。尤其关注设计美学思想对于设计实践的指导作用，寻求创造和表

从2016年到2018年，巴西里约热内卢州立大学的教师和学生发现自己处于危机的中心，《设计的日常行动》以2016—2018年巴西里约热内卢工业设计高等学院(ESDI)所面临的危机事件为背景，讲述了这所学校在严酷的环境中努力生存的故事。通过重新思考设计行动的可能性，作者展示了如何构建一所更为公正、包容的机构，来关照那些因

本书准确定义了思辨设计的独特价值，这种设计思路带来了新的哲学可能性，既关注了人们的内心实践，也关注了外部的世界。全书立足设计与哲学、技术与社会的交叉语境，回应了“设计如何成为思想”的核心命题。

全书以“观察-解析-创造”为逻辑主线，将形态认知、美学法则与创新思维有机融合，形成三大亮点：其一，通过自然形态与人工形态的对比研究，搭建具象与抽象的认知桥梁；其二，将数理思维引入造型解析，实现艺术直觉与理性分析的平衡；其三，强调写生实践与理论阐释的螺旋递进，符合设计基础教学规律。本书以培养学生的造型表现能力与创新思维能

本书以图文并茂的形式讲述了巴厘原色的文化起源、在巴厘传统艺术作品中的呈现以及巴厘原色的加工工艺和在当代艺术中的探索应用。通过巴厘岛原色的应用为当代艺术带来新的思考方式和发展，带动民族传统视觉艺术迈入新发展阶段。

本书以努力培养造就一流人才、大国工匠为引领，旨在培养学生对视觉语言的系统认知与创造性表达能力。全书以“视觉思维—意义构建—设计转化”为主线，结合数字时代的设计趋势，通过经典案例与前沿技术的交叉解析，帮助读者掌握从基础元素到复杂系统的视觉设计方法论。书中引入符号学和视知觉理论，以形态构成为核心，通过一系列课题将视觉元素、

本选题为艺术图像文献学研究（第2辑），其中所指文献，并非专指传统视野中的艺术史论文字著述，而是指将图像文本作为与文字文本并列的文献系统，加以整体认知和研究，大致包括图像目录、图像鉴藏、图像版本、图像类文字文献整理和学科理论等方面。本选题在《艺术图像文献学研究（第1辑）》的基础上，以探索艺术图像文献学建构为主题，继续汇编

本书展现了李叔同这位音乐、美术、书法、戏剧全才大师的艺术境界。李叔同将对生命的体悟融入创作，音乐中流淌着禅意的悲悯，绘画里蕴含着空灵的哲思，书法间挥洒着澄明的心境，戏剧表演直击灵魂深处。本书通过解析他的经典作品，揭示其如何在尘世喧嚣中以艺术为舟，渡向精神的彼岸。

本书从艺术学和社会学的双重视角出发，对国内较少关注的当代英美艺术社会学进行了系统深入的研究，清晰地勾勒出该领域的理论图景。本书首先以人物与思想为轴心，对艺术社会学领域的代表人物及其代表理论进行阐述，如霍华德·贝克尔的艺术界，理查德·彼得森的文化生产视角和文化杂食观念，温迪·格里