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中国现代远程高等教育实质性增长研究 读者对象:高等教育、教育信息技术领域从事学术研究的学者、博士和硕士研究生;教育行政管理人员;其他关心高等教育的社会人士。
本书假设现代远程高等教育追求学生规模数量的增长并非真正意义的增长,进而选取“实质性增长”的视角,从本然的角度阐明了“何为远程高等教育实质性增长”。根据远程高等教育实质性增长分析模型,从实然层面回答了中国现代远程高等教育“为何要实质性增长”。借鉴英美现代远程高等教育实质性增长的经验,从应然层面解答了中国现代远程高等教育“如何实质性增长”。
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