《偏见》（第2版）全面介绍了偏见研究的主要理论观点，并提供了针对近期研究进展的批判性分析。作者从社会心理学的视角来探讨偏见，将它视为主要来源于群体过程的现象，但反过来，它也可以塑造个体的行为和知觉。在关注群际动力学的同时，书中囊括了所有尝试理解偏见的重要研究，包括经典人格理论的解释、发展的视角以及着眼于分类和刻板印象的社会认知领域的研究。最重要的是，从实际应用出发，用真实的、日常生活中不同偏见的实例评估了偏见研究在人类同偏见作斗争和减少偏见方面的价值。
本书对偏见这一让人困惑而持久的社会现象进行了全方位解读，论述深入浅出，案例丰富，可读性强，是读者客观理解偏见并逐渐消除偏见的宝贵参考资料。
鲁珀特•布朗，萨塞克斯大学社会心理学教授，在偏见、群体过程和群际关系课程方面有超过25年的教学经验，并在这些领域发表过大量的文章。除了《偏见》一书，还著有《群体过程》（2000），并主编了《Blackwell社会心理学手册：群际关系》（2001）以及《社会认同》（2006）。担任《社会问题与政策评论》《欧洲社会心理学专论》期刊的编辑，于2005年被社会问题心理学研究会授予戈登•奥尔波特群际关系奖。
译者简介
张彦彦，吉林大学哲学社会学院心理学系教授、博士生导师，系主任。主要从事人格与社会心理学研究，关注道德与文化问题。主持国家社会科学基金青年项目、教育部人文社会科学研究基金青年项目等各类项目10余项。担任Journal of Youth and Adolescence编委会成员、教育部长江学者奖励计划通讯评审专家。曾获得全美大学优等生荣誉协会“Phi Beta Kappa”国际留学生奖学金、教育部“国家优秀自费留学生奖学金”等10余项国际国内奖项。
第一章 偏见的本质
什么是偏见？
一种社会心理学的视角
小结
注释
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第二章 持有偏见的个体
权威主义人格
左翼和右翼的偏见：教条主义的心理学研究
作为社会支配的偏见
采用人格视角研究偏见的局限
小结
注释
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第三章 社会分类和偏见
把世界分类：社会分类，一个基本的认知过程
我们在何时、何地及以何种方式进行分类？影响类别使用的因素
是基于群体还是他们的观念？分类或观念相似性作为偏见的基础
小结
注释
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第四章 刻板印象和偏见
刻板印象的起源
刻板印象的使用
刻板印象的改变
小结
注释
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第五章 儿童偏见的发展
对社会类别的觉察
我是谁和我喜欢谁？类别认同和偏好
儿童的群际歧视
理解儿童偏见的发展过程
小结
注释
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第六章 偏见和群际关系
群体利益的冲突：当我们损失时，你们获益
社会认同
相对剥夺
威胁作为偏见的一个原因
小结
注释
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第七章 新旧形式的偏见
偏见在减少吗？
新形式的偏见
偏见的内隐测量
小结
注释
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第八章 从接收者的视角看偏见
经历偏见
污名化的后果
小结
注释
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第九章 减少偏见
接触假设
学校里的接触
重新思考接触假设
结束语
小结
注释
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术语表
参考文献
主题索引
译后记
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