教育孩子是一个系统工程，家长做错一步，或忽视一点，都可能会毁了孩子的一生。3-12岁，这10年是孩子教育的黄金时期。抓住孩子的黄金10年，让孩子拥有良好的学习习惯、完善的人格、出色的智商、过人的沟通能力、丰富的想象力、旺盛的求知欲。
《抓住孩子黄金教育的10年》：
此后龙应台多次劝朋友带女儿去学些东西，如艺术之类的。朋友却总找出很多理由来搪塞。龙应台感慨地说道：“我不认为她的父母现在有资格去批评女儿。现在才想教育已经不可能了，理由很简单，那就是因为他们错过了孩子教育的黄金时期，孩子最终变成了另外一番模样。”教育黄金期，就是3～12岁。这个时候，孩子单纯、童稚，完全依赖父母去认识这个世界，这正是对孩子施加教育的最好时期。同时，孩子自身的智力、心理都在以几何倍数增强，此时，教育越全面，孩子成长越顺利。
处在教育黄金期的孩子是最具可塑性的，因为孩子的智力和性格发展到12岁就基本定性了，这一阶段的孩子具有极强的吸收能力，同时想象力与创造力也是最好的，拥有着很强的好奇心和求知欲。
记得刚从事教育工作的时候，我带班当班主任。
班里有一个学生叫琪雅。琪雅的妈妈在第一天报名时就对我说，琪雅这孩子胆小，她爸爸又常年在国外，自己工作也忙，拜托我多多费心。
琪雅胆小，开学的第一天我就领教了。第一节是班会，我让每个学生站起来介绍一下自己，唯有她盯着自己的脚尖，忍不住抽泣。
后来和她妈妈沟通，她说琪雅从小就很胆小，每天送她去幼儿园，她都不敢抬头和老师打招呼，上了3年，只有屈指可数的几次是她主动和老师打招呼的。
一般的孩子喜欢被表扬，一夸就高高地举起手要求发言，但琪雅不同，无论多少鼓励，到了她那就像遇到了铜墙铁壁，自动无声落地。
最开始各科老师都会主动请琪雅发言，但每次琪雅都支支吾吾半天，脸憋得通红，声音小得比蚊子嗡嗡声大不了多少，后来老师们叫她发言的次数逐渐就变少了。
不过，我发现琪雅对此好像松了一口气，她貌似很享受这种不被关注的时候。
开始的时候，除了鼓励，我并没想到更好的办法让琪雅自信。虽然每次家长会，我都会和琪雅的妈妈聊很多。
后来，偶然和另一个孩子的妈妈聊天，从她口中我得知琪雅的妈妈早就和琪雅的爸爸离婚，只是觉得琪雅还小，就骗她说爸爸在国外。
我忽然心中一紧，说不定琪雅早就察觉爸爸妈妈已经分开，她的不自信是不是和爸爸的离开有关？于是，我找了个机会，去琪雅家做了一次家访，委婉地和琪雅的妈妈聊起了琪雅的爸爸。
妈妈认为琪雅并没有和爸爸在一起多久，估计也不会有什么感情，所以妈妈从不在琪雅面前谈起她的爸爸，最主要也不知道怎么谈起他——那个在出了国就抛弃了她们的男人。
和琪雅的妈妈聊了很多，也谈了自己的看法。别看孩子很小，但她已经能感受到自己和别人的不同。
比如，琪雅会知道别的小朋友都有爸爸，为什么自己没有？别的小朋友都有爸爸妈妈两个人爱，而自己却只有妈妈。此外，妈妈一直在逃避这个问题，琪雅可能会因此感到自己更加与众不同，所以会在都有爸爸的群体里感到失落和自卑。
琪雅的妈妈对我的说法半信半疑，说会找个时间和琪雅谈一谈她的爸爸。
后来，琪雅的妈妈开诚布公地跟她谈了关于她的爸爸的事情，并承诺会给孩子更多的爱，琪雅虽然很难过，但同时也感受到了妈妈的诚恳，也慢慢接受了这个事实。
……
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