高校新生辅导员工作理论与实践_于成文主编_9787302444619

本教材在总结多年高校新生辅导员工作的实践经验及对大学新生适应状况调查研究基础上, 以理论指导为目的, 从学生实际需要出发, 从辅导员工作实际出发, 结合辅导员日常教育、管理与服务工作, 深入浅出地讲解新生辅导员的工作职责、党建和思想政治教育、学业辅导、学生骨干培养、职业生涯规划等课题, 以帮助辅导员掌握新生教育的有关理论, 得心应手地开展工作, 帮助大学新生更快更好地认识大学、融入大学, 得到自我提升与成长。

　　辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者，是大学生健康成长的指导者和引路人。

　　党的十八大报告指出，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。高等学校落实立德树人这一根本任务，要充分发挥辅导员队伍的重要作用。加强高校辅导员队伍建设，对于加强和改进大学生思想政治教育、维护高校稳定、推动教育事业内涵发展具有重要的现实意义。2014年3月，教育部印发《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》（教思政[2014）2号），对辅导员职业标准、工作范畴和培训要求等做出了明确规定，为推进辅导员队伍建设提供了政策依据和行动指南。

　　近年来，北京科技大学高度重视新生教育，坚持以中国梦宣传教育和社会主义核心价值观培育践行工作为统领，以教育引导新生“勤学、修德、明辨、笃实”为目标，围绕新生教育课程化建设连续六年深入开展为期一年的新生教育工作，并组建了本科新生辅导员年级组，为辅导员搭建共同学习、一起交流、同步提升的平台。同时为加强工作的总结和理论研究，本科新生辅导员年级组自2011年起开始编撰《新生辅导员攻略》。《新生辅导员攻略》是在总结过去一年新生教育工作成效的基础上，面向新一学年新生教育工作的实施，以新生辅导员为主体编辑的一套系统性、实操化、分享式文献资料。《新生辅导员攻略》具体分为“工作实务攻略”“辅导员特色做法集”和“新生教育案例集”三部分。在不断总结完善攻略的基础上，经过两年的理论研究和经验提炼，北京科技大学十余位多年奋战在学生工作一线的辅导员精心编撰，共同完成了《高校新生辅导员工作理论与实践》一书，是高校辅导员专门针对新生教育工作率先进行的一次有益尝试和探索。

　　本书按照新生辅导员工作的具体内容进行系统化编撰，汇集了近年来北京科技大学新生辅导员工作的主要做法和经验，特色鲜明，结构新颖，坚持专业性与可读性相结合，包括党建与思想政治教育、入学适应、心理健康、学业辅导、职业生涯规划、基层组织建设、网络新媒体运用、学生骨干培养、新生事务管理等内容，具有较强的针对性、实用性和指导性。此外，本书在附录部分还精选了30余篇工作案例，均具有很强的代表性和典型性。相信通过阅读《高校新生辅导员工作理论与实践》一书，对于新生辅导员更快适应工作角色转变，更好开展新生教育工作将大有裨益，也希望能借此书推动辅导员队伍建设的专业化和职业化。

　　同时，在编写本书的过程中，尽管作者们最大程度地倾注了自己的热情和智慧，但是也难免有缺点和不足，希望读者批评指正。我们坚信，一切关心和投身于高校新生教育工作的人们，一定会满腔热情地支持我们对该项工作的研究，并且用自己的劳动耕耘它，灌溉它，使它结出更加丰硕的果实。

　　《高校新生辅导员工作理论与实践》：

　　第四节党建与思想政治教育的做法、形式、途径

　　一、大学生日常思想政治教育概述

　　高校学生日常思想政治教育是指辅导员和班主任等高校学生工作人员根据党的教育方针和高校思想政治教育工作的要求，从学生的认知发展规律出发，针对不同学生的思想实际，以宿舍、党团组织、班级和学生社团为载体，从学习、生活细微人手，对高校学生的政治素质，思想品德、心理健康以及其他养成教育进行潜移默化影响的一种教育手段。其主要任务是及时发现和解决学生在思想、学习和生活等各方面存在的问题，保证学生身心健康成长和学习任务的顺利完成，促进学生成长成才。日常思想政治教育是深化大学生思想政治理论教育的关键补充，是提高大学生思想政治教育有效性的重要手段。

　　辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。高校辅导员对学生进行日常思想政治教育，做好服务育人工作，充分发挥其主阵地的作用，首先要充分认识辅导员和班主任开展日常思想政治教育工作中的责任感、使命感和自觉性。

　　二、入学教育

　　新生入学教育是新生入学后，学校依据培养目标和大学教育的特点，针对学生在思想、学习、生活、心理等方面的变化和要求开展的一系列工作，是大学生日常思想政治教育的一个重要环节。

　　大学生活的开始，大学生活与中学生活存在着巨大的差异，大学生入校后所面临的是全新的环境、全新的伙伴、全新的生活、全新的学习方式，正是新生独立生活的开始，为使大学新生尽快适应新的生活，新生入学教育十分必要。入学之后，辅导员除了进行学习适应辅导、心理辅导外，还需要对新生进行制度、生活等方面的适应教育，诸如需要开展爱校教育、专业思想教育、法规校纪教育、适应教育、理想信念教育等一系列具体的入学教育活动。有助于新生树立科学的世界观、人生观和价值观，明确学习目的，端正学习态度，增强学习动力，顺利完成从中学到大学的过渡，尽早认清大学生活的特点，并以此为基础，规划新的生活，将直接影响到他们大学生活的质量和学业的完成，为以后的大学生活开创良好的局面。

　　为了让大学新生尽快适应大学生活，高校都会统一部署、周密安排入学教育工作。如何在入学教育中采用大学新生乐于接受的方式，采取他们熟悉管用的载体，把正确思想的教导与积极的启发引导结合起来，把解决思想认识问题和实际问题结合起来，增强思想政治教育工作的吸引力和针对性，成为每所高校重点考虑的问题。但当前的新生入学教育中仍存在教师不够专业、方式不够恰当、学生不够配合等问题。应注重顶层设计，打造入学教育的师资团队、改进方式方法，以提升教育质量和效果。

　　三、班级及党团组织建设

　　高校中，党团支部、班级是高校最基层的学生组织，共同肩负着教育、引导和服务青年学生的责任。党团组织和班集体作为大学生成长成才的重要空间，也是辅导员开展工作的重要平台，党团组织和班级建设是一项长期的重要的工程。

　　1.班级建设的实践探析

　　班级是高等学校的基本组成单位，最初作为一种教学组织形式而设立，随着功能的拓展逐渐成为承载了教学、管理、服务等多种功能的学生群体集合。班级作为学生管理的最基本单位，要发挥好思想政治教育的载体功能，班集体应形成明确的奋斗目标，拥有向上的精神风貌，为班级成员成长成才提供良好的环境。班级文化体现在制度建设、各类活动、班级风气、寝室文明、学生精神面貌等方面，可以从氛围塑造、活动创新、人心凝聚三大方面着手开展班级文化建设。新时期大学生群体特点变化对学生与集体关系产生了深刻影响，并对班集体建设提出了新要求。要以特色班集体文化建设为核心，以特色文化建设、集体形象建设、网络平台建设、工作机制建设为主要措施，设计好班级建设方案，并进行具体实践，推动基层班级集体建设。

　　班级建设是辅导员、班主任开展工作的关键环节，而班级建设归根到底是班风的建设。所谓班风是指一个班级的风气。它是在共同目标的指导下，在认识一致的基础上，经过班级全体成员共同努力，逐渐形成的一种行为风尚，使集体形成的一种较稳定的精神状态，是一种无形的力量。从根本上说，它是一个班级德、智、体诸方面质量水平的综合体现，是班级全员的作风。班风影响到学生的综合素质，具有隐形的力量，能凝聚、约束、鼓舞、同化周围同学，深切影响着他们的将来。当前，大学生班级存在班级凝聚力不强、缺乏规范的班级管理制度、学习氛围不浓等问题，为此，可以发挥“同群效应”，探索形成良好的班风。树立先进典型，发挥示范效应，培养群体意识，提高班级凝聚力，增强班级荣誉感；抓好“领头羊”.，实现学习自我管理和服务；注重班级制度、文化建设，杜绝不良风气；确立“三位一体”的班级管理模式，发动辅导员、班主任、学生干部共同完成班级管理任务。

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