《新生代农民工培训：意愿与行动/社会学丛书》系统梳理了农民工的产生与发展、农民工的培训历程和国际农村劳动力转移培训经验；通过广泛的问卷调查归纳了新生代农民工群体特征与人力资本水平、工作与培训现状，分析了人资要素对职业认知与职业行为、培训意愿与培训行为的影响；分别从培训主体及责任、培训目标定位、培训策略选择、培训体系建构、培训模式设计、培训质量管理与评价等方面阐释了各培训主体实然和应然的意愿与行为表现，提出了相应的变革与调整的途径、意见和建议。
第一章 农民工群体变迁
第一节 农民工概述
一“农民工”称谓由来
二农民工群体分类
三 农民工主体变迁
第二节 农民工产生与发展历程
一 农民工产生的历史背景
二 农民工孕育与发展的历程
三 农民工未来的供给趋势
第二章 农民工培训历程
第一节 农民工培训机构
一 职业院校
二 专门教育培训机构
三 企业培训机构
第二节 农民工培训历程
一 改革开放之后农民工政策变迁为开展农民工培训铺平了道路
二 农民工培训政策由原则要求逐步走向具体和明确
三 农民工培训工作的实施以五大项目为依托
四 新生代农民工的培训工作开始走向社会化
第三节 农民工培训中存在的主要问题
一 制度建设不完备，不利于培训工作的可持续发展
二 培训项目的顶层设计倾向，抑制了基层主动创新的动力
三 培训体系建设不完备，影响培训的整体功能发挥
四 培训体制僵化，运行机制不健全，影响培训质量的提高
五 政府培训经费部门分管，不能集中满足大规模高质量的培训需要
六 农民工培训信息传播与获知主渠道错位，信息传导阻滞
第三章 国际农村劳动力转移培训经验
第一节 国外农村劳动力转移培训经验比较
一 培训保障领域
二 培训实施领域
三 培训质量管理
第二节 国外农村劳动力转移培训经验借鉴
一 制定专门法规，提升农民工培训的法律保障水平
二 发挥地方政府在农民工培训中的主导作用，统筹社会培训资源
三 建立公共财政为主体的多元化经费筹措机制，确保经费充足到位
四 推行农民工培训课程模块化设置方案，制定培训课程标准
五 建立农民工培训评估机制，完善培训质量管理与监控机制
第四章 新生代农民工就业与培训现状
第一节 新生代农民工基本情况
一 群体特征
二 文化程度的性别年龄差异
三 主要结论
第二节 新生代农民工工作现状
一 新生代农民工工作现状调查
二 主要结论
第三节 新生代农民工培训现状
一 新生代农民工培训现状调查
二 主要结论
第五章 人资要素对新生代农民工职业认知与职业行为的影响
第一节 性别对新生代农民工职业认知与行为影响
一 性别对外出务工目的的影响
二 性别对职业搜寻策略的影响
三 性别对收入状况及盈余支配的影响
四 性别对自主创业动机的影响
五 性别对城市融入的影响
第二节 年龄对新生代农民工职业认知与行为的影响
一 年龄对工作地点选择的影响
二 年龄对工作选择策略的影响
三 年龄对在打工地长期居留意愿的影响
第三节 务工年限对新生代农民工职业认知与行为的影响
一 务工年限对选择工作单位的影响
二 务工年限对劳动保障状况的影响
三 务工年限对个体收入水平的影响
四 务工年限对城市融入的影响
第四节 文化程度对新生代农民工职业认知与行为的影响
一 文化程度对外出务工目的的影响
二 文化程度对职业选择意向和策略的影响
三 文化程度对收入水平和剩余工资支配方式的影响
四 文化程度对城市融入情况的影响
五 文化程度对职业期待的影响
第六章 人资要素对新生代农民工培训意愿与行动的影响
第一节 性别对新生代农民工培训认知与行为的影响
一 性别对学习价值认知与学习行为的影响
二 性别对培训要素选择的影响
第二节 年龄对新生代农民工培训认知与行为的影响
一 年龄对学习价值认知与学习行为的影响
二 年龄对工作风格的影响
三 年龄对培训价值认知的影响
四 年龄对培训要素选择的影响
第三节 文化程度对新生代农民工培训认知与行为的影响
一 文化程度对学习价值认知与学习行为的影响
二 文化程度对职业发展认知与学习路径选择的影响
三 文化程度对培训要素选择的影响
第四节 其他要素对新生代农民工培训行为的影响
一 收入水平对培训要素选择的影响
二 务工年限对学习认知与培训行为的影响
三 工作类别对培训要素选择的影响
四 工作地域对学习认知与培训行为的影响
五 工作单位对学习认知与培训行为的影响
第七章 新生代农民工培训主体及责任
第一节 新生代农民工培训主体
第二节 新生代农民工培训主体责任
一 政府责任
二 企业责任
三 农民工责任
四 培训机构责任
第八章 新生代农民工培训目标定位
第一节 农民工培训的国本化定位
一 作为政策工具的农民工培训
二 作为所享权力的农民工培训
三 作为常规工作的农民工培训
第二节 农民工培训的人本化定位
一 农民工培训定位影响农民工的培训意愿和行动
二 农民工培训需求具有阶段性特征
三 农民工培训的人本化定位
第九章 新生代农民工培训策略选择
第一节 农民工不同职业阶段的培训策略
一 职业搜寻阶段的农民工培训策略
二 职业存续阶段的农民工培训策略
第二节 劳动力市场分割对农民工就业与培训的影响
一 劳动力市场分割对农民工就业的影响
二 劳动力市场分割对农民工培训工作的启示
第三节 新型城镇化战略对农民工就业与培训的影响
一 我国城镇化发展历程
二 新型城镇化的内涵
三 新型城镇化对农民工就业与培训的影响
第十章 新生代农民工职业培训体系建构
第一节 我国现行职业培训体系
一 现行职业培训体系的内涵存在认知上的偏差
二 现有职业培训资源未能有效整合
第二节 韩、澳职业培训体系建设经验借鉴
一 韩国建立了基于技能成长机制的职业培训体系
二 澳大利亚建立了依托TAFE学院的职业培训体系
三 韩、澳职业培训体系的启示
第三节 我国新生代农民工职业培训体系建设策略
一 职业培训体系建构依据
二 地方统筹的区域一体化职业培训体系内涵
三 地方统筹的区域一体化职业培训体系建构策略
四 地方统筹的区域一体化职业培训体系保障机制建设
第十一章 新生代农民工培训模式设计
第一节 培训模式概述
一 农民工培训模式分类
二 农民工培训模式选择依据
第二节 基于不同培训主体的培训组织模式
一 政校企合作模式
二 非政府组织与社会培训机构合作或独立开展培训的模式
三校企合作模式
四 订单委托培训模式
第三节 基于不同培训媒介场景)的培训实施模式
一 课堂培训模式
二 现场培训模式
三 基于网络的远程培训模式
第四节 企业主导的农民工学徒制培训模式
一 学徒制溯源
二 学徒制培训是提升农民工职业技能的有效模式
三 农民工学徒制的运行建议
第十二章 农民工培训质量管理与评价
第一节 农民工培训质量管理
一 建立农民工培训质量管理体系的理论依据
二 农民工培训过程重要工作事项
三 基于戴明环的农民工培训质量管理体系架构
第二节 农民工培训质量评价
一 农民工培训质量评价概述
二 CIPP评价模型在职业搜寻阶段农民工培训质量评价中的应用
三 菲利普斯评估模型在职业存续阶段农民工培训中的应用
第十三章 新生代农民工职业培训改革与发展建议
一 积极推进新生代农民工培训治理方式的改革
二 进一步加快培训主体的角色和责任转变
三 切实尊重和保障新生代农民工的合法培训权益
四 着力推进适应时代发展要求的培训方式改革
五 进一步推进以城市融入和与资格证书衔接的培训课程改革
六 以培训评价机制创新促培训成效提升
七 建立基于STW理论的农民工培训系统化解决方案
参考文献
附录 新生代农民工职业培训状况调查问卷
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